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문학이었기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신경향파
Ⅲ. 신경향파의 전개
1. 염군사와 파스큘라
2. 신경향에 대한 김기진과 박영희의 비평
Ⅳ. 조선프롤레타리아예술동맹의 결성
1. 염군사와 파스큘라의 통합
1) 염군사와 파스
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론, 전예원, 2001.
4. 문두식, 21세기 남북한 통일방안의 모색, 매봉, 2005.
5. 박세일, 선진 통일 전략 (21세기 한반도의 꿈, 박세일의 통일강국론), 21세기북스, 2013.
6. 이윤생, 준비된 통일 대박의 조건 (북한체제 급변에 대비하는 통일 시나리오), 포
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북한개론』, (박영사, 1990)
6. 이동훈 외, 『북한학』, (박영사, 1996)
7. 윤정식 외, 『통일환경론』, (오름, 1996)
8. 이용필·양성철, 『북한체제변화와 협상전략』, (박영사, 1996)
9. 최종철 외, 『북한의 생존정책』, (보성문화사, 1995)
10. 경남대
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론. 양서원, 2009.
성민선, 조흥식, 김진숙. 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사, 2004.
조흥식, 정선욱, 김진숙, 권지성. 가족복지학. 학지사, 2017. 목차
1. 서론
2. 학교사회복지의 실천 모델의 개념과 특징
3. 생태체계 모델의 개념과 특징
4
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문화: 45-52
최완규(1995), 전환기 남북한의 국내정치와 통일게임, 한국과 국제정치
통일부 통일교육원(1998), 통일문답100, 양동문화사, pp. 23-24,
한림과학원(1995), 남북한 동향 그 접근방법과 영역(상), 소화, pp. 133-140 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역대정권의
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북한의 곡물생산량 추정」, 농촌진흥청, 1995
「통일백서」, 통일원, 1994
「1995 주요 북한경제 지표」, 한국무역협회, 1995 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한 경제난의 실상
1.식량 및 생필품 부족
2.에너지 및 원자재 부족
3.외화 부족
Ⅲ. 경제난의
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문화원 1999
송대영, 최현섭 인간행동과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993 교육과정 B형
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경
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론적 변화관을 가지고 있는데, 그러한 관점은 인간발달에 대한 맥락주의적 접근과 그 맥을 같이하고 있다고 할 수 있다.
맥락(context)이란 ‘상호작용을 담는 그릇’을 의미하는 것으로서, 맥락주의적 관점에 따르면 개인의 발달은 문화 및 사
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나타나고 있다.
6-4. 2002년 대선을 지나면서 중도적 성향의 사람들이 진보쪽으로 이동했다.
7. 한국사회에서의 진보와 보수의 갈등
8. 한국사회의 변화와 진보
9. 이념적 성향의 파악을 위해 중요한 핵심적인 정책 이슈
10. 결론
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론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ.맺음말 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 평생교육의 일반적 이해.
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교
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