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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서
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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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복지국 다문화 담당, 00구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
기초 학습 능력 향상을 위한 자원 봉사 지원 요청
00대학교 사회복지관련학과
프로그램
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프로그램 진행
2. 운영방안
○ 프로그램
- 우리나라 유네스코 세계문화유산을 체험한후 홍보하는 프로그램의 취지를
정확히 인지하고, 다양한 교육기자재를 활용 하여 프로그램의 극대화를 유도
- 청소년이 직접 준비하고 직접 홍보
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문화고부열전>에 출연한 결혼이주여성의 특징: 인구 사회학적 특징을 중심으로. 아시아여성연구 제59권2호, 157-196
- <다문화 고부열전> https://www.ebs.co.kr/tv/show?prodId=110028&lectId=20145381 1. 결혼이주여성 관련 TV 프로그램 소개
2. 문화다
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복지와 문화다양성. KNOUPRESS.
- 멀티미디어 강의 1강, 2강
- KBS <베짱이> 6회. ‘나는 한국인의 아내입니다.’ 2019년 8월 20일자. 1. TV 프로그램 내용 요약
2. 차별적 배제 모델, 동화주의 모델, 다문화주의 모델의 이해
1) 차별적 배제 모델
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문화사회에 걸맞는 다문화주의 모델로 완전히 전환해야 할 때이다.
참고문헌
- 이현숙, 김영애(2023). 사회복지와 문화다양성. 방송통신대학교출판문화원.
- EBS. <흐엉의 꿈, 희망 그리고 사랑> Ⅰ. 결혼이주여성 관련 TV 프로그램 내용
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프로그램에 참여함으로써 노인들의 복지의 필요성을 다시금 느낄 수 있었다는 점에서 본 과제는 내게 큰 도움이 되었다.
참고자료
서울시 여의도 어르신복지센터 홈페이지 (https://senior.ydp.or.kr/inc/program03.asp)
아시아경제, 서울시 영등포구,
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프로그램
주 1회 찾아가는 멀티미디어 교육
월 1회 스토리텔링/ 전래 동화 교실, 한국 전통예절 및 문화체험, 타문화이해, 친교형성, 참가자의 인권, 건강, 안전관리에 최선, 사전답사 등을 실시
연간
복지사 1명
봉사자 2명
20명
주 1회 60분
농촌
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문화가정의 현실: 상담사례를 중심으로 이인경(어울림소장)
<참고자료>
www.mogef.go.kr
www.mohw.go.kr
www.nso.go.kr
www.newsis.com
가족복지론 - 송정애, 정해은, 양서원, 2007
국제 혼인 및 국제 이혼 건수현황 - 대법원, 2007
경기도내 국제결혼 이민자
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