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( )모둠 이름 : 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 판서 계획
바. 단원평가내용
사. 학습 실태 분석 및 지도방향
아. 본시학습 적용 수업모형
자. 본시 교수-학습 과정안
차. 활동지
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학습이론을 적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로] 단국대학교 대학원 2014 국내석사
송석재 [반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구] 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사 인간행동과사회환경
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 이론에 대한 본인의 이해
2. 반두라 이론의 주요 개념 3가지 및 본인의 삶 적용
1) 성호결정론
2) 자기조절
3) 자기효능감
3. 반두라의 이론을 사
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방식으로 설명하려고 하지만 몇 명의 학생들은 여전히 이해하지 못 했을 수도 있다고 생각한다. 하지만 짝 활동을 통해서 모르는 점을 동료에게 물어볼 수 있는 기회를 제공하고자 하였다. 서론
본론
1. 수업모형
2. 학습지도안
결론
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못 했을 수도 있다고 생각한다. 그래서 연습 단계에 짝꿍과 함께 역할극을 만들어보는 활동을 넣었다. 짝꿍과 함께 대본을 짜면서 모르는 것을 서로 물어보며 배워갈 수 있기 때문이다. 서론
본론
1. 수업모형
2. 학습지도안
결론
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학습과정」서강식
「도덕윤리과 수업모형」서강식
「도덕교육에서 덕 교육적 접근연구」신갑순
「덕과 규범: 도덕교육의 이해」최병태 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아리스토텔레스의 윤리이론
2.경험에의 적용
3.교육에의 적용 및 지도
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하나로 수업모형을 적용한 탈춤수업 교수 학습 과정안 - 하나로 수업모형
목차
1. 서론
2. 하나로 수업모형의 이론적 배경
3. 탈춤의 교육적 가치와 수업 목표
4. 하나로 수업모형을 적용한 탈춤 수업 설계
5. 교수-학습 과정안 구체
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도덕과 일반수업모형 상황에 따른 식사예절 학습지도안 상황에 따른 식사예절 수업
목차
1. 수업의 개요
2. 도덕과 일반수업모형의 이해
3. 상황별 식사예절의 중요성
4. 식사예절 학습 목표 설정
5. 상황별 식사예절 수업 전개
6.
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도덕과 일반수업모형 즐거운 우리 집 학습지도안 즐거운 우리 집 수업지도안
목차
1. 수업모형 개요
2. 단원명 및 학습목표
3. 학습 내용 및 지도 계획
4. 수업 진행 방법
5. 평가 방법
6. 수업 활동 및 자료 활용
도덕과 일반
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수학과 교육의 수업모형과 수학과 문제해결력신장 프로젝트기반학습, 수학과 문제해결력신장 ICT활용교수학습, 수학과 문제해결력신장 방안
목차
1. 수학과 교육의 수업모형
2. 문제해결력 신장을 위한 프로젝트 기반 학습
3. 문제해결
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