|
면접하고 치료계획을 수립하는 시간적 여유를 가질 수 있다(Quinn & Tomita,1997: 180-187).
2) 위기개입
위기 상황에서의 전문적 개입은
① 형성(formulation)
② 실행(imple-mentation)
③ 종결(terminftion)의 세 단계로 구분된다.
(1) 1,2단계: 형성과 실행단계
노
|
|
|
면접은 정보를 얻어내는 수단일 뿐만 아니라 치료효과도 지니고 있는 경우가 많다.
구조화된 면접은 1980년대 이후에 급격히 발달하기 시작했다. 구조화된 면접은 다시 면접의 대체적인 방향만 제시하는 반구조화면접과 질문의 순서, 단어, 각
|
|
|
질문지를 제작한다. 한편, 면접법은 면접자와 피면접자가 일대 일로 만나서 피면접자의 생각이나 느낌을 직접적으로 질문하고 아동의 응답을 분석하는 방법으로 연구와 관련된 자료수집이나 피면접자가 가진 문제의 진단, 치료 등을 목적으
|
|
|
면접은 만 4세부터 가능하며, 인형놀이나 그림 맞추기 등으로 검사할 수 있다는 것, 또 아동과의 라포를 형성하고, 아동에게 면접이 이루어지는 물리적 환경과 친숙해지도록 충분한 시간을 제공해야 한다.
(3) 질문지법
질문지법은 많은 인원
|
|
|
학과 사회복지학 전공 김지연 2001.12
-그것은 아동 학대예요(동문사)-숙명아동 가족 복지 연구회(이소희,도미향, 김민정)
-피학대아동 보호방안에 관한 연구(한국형사정책연구원)
<영상 출처>
- www.sbs.co.kr
- www.pandora.com
- www.naver.com 1. 아
|
|
|
학과 사회복지학 전공 김지연 2001.12
-그것은 아동 학대예요(동문사)-숙명아동 가족 복지 연구회(이소희,도미향, 김민정)
-피학대아동 보호방안에 관한 연구(한국형사정책연구원)
<영상 출처>
- www.sbs.co.kr
- www.pandora.com
- www.naver.com 1. 아
|
|
|
관련된 내용 ⅴ) 수요분석 ⅵ) 시장세분화와 목표시장에 관련된 내용 ⅶ) 제품전략 ⅷ) 가격 전략 ⅸ) 유통 전략
ⅹ) 촉진 전략 ⅺ) 프로세스 전략 ⅻ) 물리적 증거 전략 ⅹⅲ) 사람 전략
Ⅴ. 조사방법
Ⅵ. 조사일시
Ⅶ. 설문지
|
|
|
치료를 위한 정신보건사회복지사의 역할 --------- 5
3) 정신보건현장에서 정신보건사회복지사의 역할 ------------------ 5
지역사회 정신보건 ----------------------------------- 6
1) 지역사회정신보건의의미 --------------------------------- 6 2)
|
|
|
면접자의 수와 피험자의 수에 따라서 일 대 일, 일 대 다수, 다수 대 일, 다수 대 다수의 구조로 진행할 수 있으며, 면접자의 질문과 피험자의 응답 양식이 일방적인가 쌍방적인가에 따라 다르게 분류할 수 있다.
구인(構因: construct)
물리적으로
|
|
|
면접자의 수와 피험자의 수에 따라서 일 대 일, 일 대 다수, 다수 대 일, 다수 대 다수의 구조로 진행할 수 있으며, 면접자의 질문과 피험자의 응답 양식이 일방적인가 쌍방적인가에 따라 다르게 분류할 수 있다.
구인(構因: construct)
물리적으로
|
|
메뉴펼치기
