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2
①W= gktanh(kd), k=
W=
=
= = = 6.71 (rad/sec)
②W=
= = 5.32 (rad/sec)
⑶ case3
①W= gktanh(kd), k=
W=
=
= = = 7.1 (rad/sec)
②W=
= = 5.03 (rad/sec)
주파수(진동수)도 2가지 방정식 간에 차이를 보임
5. 결론
실험의 결과를 통해 전파 방정식으로 계산한 결과 이론적
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2005
손재영. 국토균형발전과 수도권 규제. 자유기업연구원 논쟁시리지. 2007.
국토개발연구원 및 토지개발공사, 수도권정책의 종합평가 및 개선방안;수도권 정책 부문, 1992.
김경환 및 서승환, 도시경제론, 홍문사, 1994. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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21은 수정과 폐지의견이 많았으며, 특성화, 최소전공인정학점제, 대학설립준칙주의, 지방대학 혁신역량 강화사업, 산학 협력단, 대학 재정지원 사업은 현행대로 유지하거나 수정이 필요하다고 응답하는 경우가 많게 나타났다. 이러한 결과들
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힘들었다. 기둥에 줄이 묶여있어서 줄이 요동칠 때 마찰열이 나와 에너지 손실이 일어나 실험결과에 영향을 주었을 것이다.
6. 참고문헌
일반물리학 실험/ 형성 출판사/ 최석호 외 7인/2008
일반물리학/ 형성 출판사/ 하병준 외 9인/2005
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1. 집단 괴롭힘이란 무엇인가
1) ‘괴롭힘(Bullying)’에 대한 학문적 정의
2) 집단 괴롭힘과 학교폭력
3) 물리적 공간에서 가상공간으로 확장되는 집단 괴롭힘.
2. 학교폭력의 현황.
1) 학교폭력의 현황 및 통계
2) 청소년들의 집단 괴롭힘 사례
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1. 김광자, 교수학습방법의 이해, 집문당, 2000
2. 권낙원, 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997
3. James T.Dillon 지음,김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실체, 교육과학사, 1997
4. 번영계,김영환,손미 공저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2001
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방법을 사용하게 된다.
3. 참고 문헌
* 두산동아 하이탑 물리 2
* Fundamental of physics-Halliday, Resnick, Walker저 1. 실험결과
1) 유도기전력
2) 변압기
2. 결과분석 및 오차
1) 결과분석
(1) 유도기전력
(2) 변압기
3. 질문
4. 참고 문헌
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1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 그린 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시 적용하여 설명(청소년 비만)
(1) 단계 1: 사회적 사정
(2) 단계 2: 역학적 사정
(3) 단계 3: 행위 및 환경적 사정
(4) 단계 4: 교육 및 생태적 사정
(5) 단계 5: 행
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결과에 근거하여 행동 할 것인가?
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 정찬기 외 1(1997), 교육과정 및 교육평가 특론, 서울 : 교육과학사.
2. 정찬기 외 2(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 교수 프로그램 평
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학연구, 29(3)
정재영(1995) : 정보화 시대의 대학교육, 서울경제신문 15판 제 8820호 Ⅰ. 시뮬레이션학습의 정의
Ⅱ. 시뮬레이션학습의 분류
1. 물리 시뮬레이션
2. 과정 시뮬레이션
3. 절차 시뮬레이션
4. 상황 시뮬레이션
Ⅲ. 시뮬레이션
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