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물상교육에 관한 3-5세 유아의 과학 활동 계획안을 작성하여 보았다. 위와 같은 활동에는 교사의 역할이 중요하다. 따라서 계획된 활동을 할 때는 위 세 가지 과학의 구성요소가 잘 포함될 수 있도록 세심한 배려가 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ
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타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2014.08.14. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 물상과학교육의 필요성
2. 4~7세 아이들을 위한 물상과학 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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물상과학, 생명과학, 지구과학 활동을 독창적으로 계획하고 각각의 교육계획안을 작성하여 보았다. 이러한 활동들은 만 4~6세를 대상으로 하는 것으로 복잡하고 어려운 기계와 기구를 사용하는 것보다는 생활에서 활용하는 간단한 과학적 도
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, 생명과학, 지구과학)중 한 가지를 선택하여 상세한 내용을 설명하고 그에 해당하는 내용으로 0~2세 영아를 위한 과학 활동 계획안을 고안해보았다. 미국의 유아과학교육을 통해 우리나라의 유아과학교육에 영향을 주는 시사점에 대해 살펴
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교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아과학교육 프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 200
- 곽노의외, “유치원과 초등학교 연계교육론”, 창지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 4세부터 7세까지의 물상과학 활동 중 주제 채택
2. 채택한 주
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