|
세계화, 정보통신기술의 발달 →창의적이고 역량 있는 개인요구
교과중심의 학습 →학습자의 핵심역량 개발을 위한 이슈로 모아짐
OECD 의 핵심역량
①언어와 공학기술 등의 도구사용 역량
②타인과의 효과적인 상호작용 역량
+문화교육
|
|
|
과정
들을 발달시킬 기회를 더 많이 가지게 된다.
이는 곧 성인기에 필수적으로 요구되는 개인의 사회성과 같은 학습능력을
소유하여 역량을 갖추게 됨을 의미한다(권일남 외, 2008 : 62-75).
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). 국립청소년수련원
|
|
|
문화적 역량에 대한 기본적인 내용은 유사하나 주요 초점과 범위는 다양하다. 예를 들어, 미국의 정신건강 교육 및 상담 분야에서는 실천가들에게 필요한 역량으로 직업능력, 발달과정, 학습과정의 차원에서 문화적 역량을 정의해 왔다. 반면
|
|
|
문화적 역량에 대한 기본적인 내용은 유사하나 주요 초점과 범위는 다양하다. 예를 들어, 미국의 정신건강 교육 및 상담 분야에서는 실천가들에게 필요한 역량으로 직업능력, 발달과정, 학습과정의 차원에서 문화적 역량을 정의해 왔다. 반면
|
|
|
문화 교육을 위한 교수, 학습지원 방안연구 - 오은순, 강창동, 진의남, 김선혜, 정원영, 한국교육과정평가원
4. 미래한국사회 다문화역량강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안 연구 Ⅰ : 다문화가정 청소년의 역량개발을 중심으로 - 한국청
|
|
|
직업능력개발연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발제도란
2. 각국의 인적자원개발제도
1) 중국의 인적자원개발제도
(1) 과교흥국전략
(2) 863계획
2) 미국의 인적자원개발제도
(1) 채용시 차별금지의 제도화
(2) 직무평가의 일반
|
|
|
유형 연구 분석
4. 실제적인 유아 교사 역할
1) 교수학습 과정에서의 교사역할
2) 경영관리 과정에서의 교사의 역할
5. 교사의 역할이 유아의 발달에 미치는 영향에 대한 연구분석
Ⅴ. 전문성 신장을 위한 방안
Ⅵ. 맺음말
참고자료
|
|
|
하고, 타고난 교사라는 수식어를 붙이기도 한다. 김혜선(2006)은 유능한 교사는 자신이 행복하다고 느끼며, 교사가 행복을 느끼려면 자신이 하는 일을 즐기고, 자신의 능력을 최대한 실현해야 한다고 하였다. 이렇듯 타고난 성향도 중요하지만
|
|
|
이란?
2. 인공지능(AI)의 현실화
3. 미국의 인공지능 시장 및 관련 투자 현황
4. 인공지능시대의 문제점
5. 인공지능의 발달로 인한 인류사회의 변화
1) 소생산체제로 변모
2) 인력구조의 변화
3) 비인간화 현상 심화
4) 개인정보의 유출 위험
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명
|
|
메뉴펼치기
