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과정의 발달과 그 효율성의 연구에 많은 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 1.철학적기초
ㄱ 프뢰벨교육과정
ㄴ 듀이의 산업중심 교육과정
ㄷ 프뢰벨과 듀이의 차이점
ㄹ 몬테소리
ㅁ 개혁 유치원의 교육과정
- 단원학습, 흥미영
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운영원리
8. 통합교육의 운영과 실태 (미국, 독일, 한국)
9. 통합교육 환경조성을 위한 행정적 지원
10.통합의 수준에 따른 분류
11.통합교육에 대한 최근 이슈들
12.통합교육 장면의 교육과정에서 고려하여야 할 점
13.통합교육의 혜택
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과정을 다른 학과의 교육 과정과 결합시키는 것은 오늘날 미국의 많은 교육자들이 염원하는 일이기도 하다.
(5) 언어 교육 과정에서 빠뜨릴 수 없는 것이 학습 결과를 측정하는 평가 방법이다. 평가의 큰 목적은 바로 학생들의 학력을 향상시
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과정
1. 참여단계
1) 다루어야 할 내용
2) 지도자의 역할과 구성원의 요구
2. 과도적 단계
3. 작업단계
4. 종결단계
V. 집단상담의 윤리
1. 집단구성원의 기본 권리
2. 과정 중 집단구성원의 권리
3. 집단지도자의 행동 윤리
* 참
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과정비교」 , 『경상대학교 대학원 석사학위논문』 ., 1989. 9-15쪽 참고
3. 결론
미국과 영국의 행정체제( 입법부와 외교행정부, 교육행정부 )를 비교하여 행정에 관한 내용을 다루었다. 이에 입법부와 외교행정부에 대해 어떻게 접근하고 다루
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과정의 원리는 능동적 학습, 주요경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여이다.
하이스코프 프로그램을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교육내용에서 주요 경험에는 학습, 사회·정서적 발달, 신체발달과 건강, 언어·문해와 의사소통, 수학,
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발달과 건강 부분이 미국에 비해서는 신체적성, 약물사용과 건강 부분이 취약한 것으로 나타났다. 지역사회와 환경보전과 더불어 신체 적성과 스트레스 관리는 더욱 보완되어져야 할 내용이며 소비자 건강, 보건 관계자 부분은 현 교육과정
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발달을 측정할 수가 있는 발달적 과정은 다양하게 제시되어져 있으나 영유아에게 가르칠 주제에 대한 세부적인 내용은 교사에게 제시가 되지 않는다. 대신 교사는 영유아들의 계획을 주의 깊게 듣고 그들의 활동을 확장시켜서 발달적으로 적
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미국의 경제적군사적 패권을 강화하기 위한 노력이기도 하였다. 그리고 20세기의 시작과 더불어 전 분야에 지배적이었던 기술적 진보가 더욱 강조되었다.
20세기 후반의 특징으로는 포스트주의 사상들이 교육과정이론 형성에 철학적사회학적
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발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정
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