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프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV 시청 후의 발전 학습
Ⅶ. 자기주도적학습의 모형
1. 수업의 개별화
2. 일반 모형과의 차이
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 결
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양성
경쟁률이 낮아서, 일반 대학에서 공부하다 교사가 되는 경우가 많음
(특히 외국어와 역사 교사)
2) 교사 연수 프로그램: 유치원이나 초등학교 교사연수는 교직과목의 비중이 매우 높으 나, 중등 학교 교사들에게는 비중이 낮음.
현직 교원
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교사상
Ⅶ. 제7차교육과정의 문제점
1. 교육이념과 추구2하는 인간상, 교육과정 개정 방향의 부조화
2. 중등 후기를 대학에 종속시키는 국민공통기본교육기간 설정
3. 수준별 교육과정으로 인한 교육 불평등 확대
4. 교육 내용 선정과 조직
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사례
4)디지털 교육과 아날로그 교육의 특성
Ⅲ. 디지털 시대의 교육문화
(1)디지털 미디어 교육의 현실과 과제
(2) 디지털 시대의 교육방식과 장점
(3)디지털 정보화 시대 학교 및 교사의 변화
Ⅳ. 교육문화의 문제점
1. 아날로그 교
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사례연구를 거친 후 실시하도록 한다.
(라) 재량활동이 정착되기 위하여 교사 수급뿐만 아니라 공간 확보, 재정적 지원 등 후속 지원으로 현실적 여건을 개선해야 한다.
(마) 국가 단위의 정책수립과정에서 정책에 관련된 구성원인 교사들의
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사례
1. 단계형 수준별 교육과정 이동수업 우수사례
2. 심화보충형 수준별 교육과정 수준별수업 우수사례
1) 기본 방침
2) 추진 계획
Ⅶ. 사교육(학원, 과외)문제의 개선 이론
1. 공교육 여건 개선론
2. 공교육 민영화론
3. 사회?문화 풍토
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교사가 한국어를 지도할 때마다 그림 자료 및 문자지도자료, 인터넷 웹 자료들을 검색하고 편집하는데 발생하는 인력소모 및 시간 낭비를 방지하고, 우수한 자료가 일목요연하게 정리되어 있어서 수업에 바로 활용할 수 있는 웹사이트의 개
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교사 양성 방안, 교육정책개발연구보고서
한빛고등학교(2000), 특성화 교육활동 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특성화학교(대안학교)의 유형
1. 학교 내 특성화 프로그램(School-Within-A-School Program)
2. 과외 프로그램(Add-On-Program)
3. 완전 특성화학교(Separate an
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교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사, 2010
구수연, 적응적 측면을 고려한 1-2세 영아 프로그램 방향에 관한연구, 2005
김중근, 영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도, 원광대학교 일반대학원 석사 학위 청구논문, 2004
구수연, 영아의 어
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교사와 학생간의 폭력 등 헤아릴 수 없는 다양한 형태로 나타나고 있다. 청소년 폭력문제는 사회전반의 문제로 부각되고 있으며 단순한 사회현상이 아닌 우리사회의 뿌리를 뒤흔드는 심각한 사회문제로 인식되고 있다. 특히 학교 안이나 주
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