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미디어액트 내의 정책실이 자신들의 모델을 전국적으로 확산시키기 위해 전국 영상미디어센터설립추진위원회)를 결성해 매우 활발한 움직임을 벌이고 있다. 이들은 영상미디어센터 내에서 미디어교육을 활성화시키고, 아울러 학교와 연계
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은 제작중심 교육에 치중되어 있다. 전 세계적인 추세이기도 하지만, 미디어교육은 좀더 광범위하고, 포괄적인 형태로 개념들로 발전하고 있다. 따라서 미디어교육은 다양한 언어, 매체 그리고 기술들에 대한 보다 확장된 ‘리터러시’개념
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미디어교육』. 서울: 방송통신위원회·한국전파진흥원.
이성미(2012). 『다문화정책론』. 서울: 박영사.
이창호·오성배·정의철·최승희(2007). 『소수집단 청소년들의 생활실태 및 지원방안 연구』. 서울: 한국청소년정책연구원.
조영달(2006). 『
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교육의 위상 재정립 및 발전방향, 한국교육미디어 21C교육연구소
권이종·남정걸·최운실(2002), 평생교육 행정 및 정책, 서울 교육과학사
오욱환(1992), 학교교육과 불평등, 서울 교육과학사
윤정일·김병주·조동섭·송기창·유명회(1992), 한국의
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교육정보관리국, 1996
방진이 / 영국의 교육정보화운동 추진 현황, 교육개발 102, 1996
이종재 / 교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책, 서울대학교 교수
정현선 / 영국의 사례를 통해 본 미디어 교육 커리큘럼의 다양한 스펙트럼과 그 실천
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교육사 연수회 -.- (2015): 125-145.
http://www.riss.kr/link?id=A100662974
· 원숙경(Won Suk-Kyoung). \"다문화가정 소통권 확보를 위한 미디어교육정책에 관한 연구.\" 지역과 커뮤니케이션 21.4 (2017): 37-63. http://www.riss.kr/link?id=A104385920
· 박소영. \"울산광역시의
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교육에 대한 어머니의 인식 및 양육스트레스 분석」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
박장현(2001)「영어조기교육정책의 평가에 관한 연구」경원대학교 대학원 박사학위논문
이완기(2007)「초등영어 교육론」문진미디어
조봉학(2001)「
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교육을 전담하기에는 역부족인 경우가 많을 것이다. 때문에 방학기간을 이용한 체계적인 연수교육에 대한 수요가 지속적으로 증가하고 있는 것 같다. 그러나 현재 미디어 교육 관현 교사연수는 교육정책 차원에서 시행되는 것이 아니라 전적
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어, 수학, 과학의 수업시수의 감소와 미술, 음악의 수업시수의 확대가 필요하다. 이와 함께 미디어교육(영상매체교육)과 연행교육의 신설이 요구된다.
2. 평가제도의 혁신 : 대입 수능시험의 고교졸업자격평가제도로 전환
기존 교육정책의 전
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교육과학사
방명숙·박양주·김용(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 연구 자료 RM, 한국교육학술정보원
이종재 외(2000), 교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책, 교육인적자원부, 교육정책연구
은혜정(2000), 미디어교육의 현
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