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서, 심지어 사고방식에까지 영향을 미치는 적극적 요소입니다. 따라서 저의 학문적 지향은 ‘건축을 통해 인간과 사회를 이해하고, 더 나은 삶의 방식을 제안하는 것’에 맞추어져 있습니다.
건축은 공학적 합리성과 예술적 창의성이 동시에
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서 직접 마주한 감염의 위기와 한계를 학문적 연구와 연결하여, 실질적 문제 해결 능력을 갖춘 전문가로 성장하고자 하는 바입니다. 가톨릭대학교 임상간호대학원은 이러한 저의 목표를 실현할 수 있는 최적의 교육과 연구 환경을 제공하며,
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대학원 전문적인 학업과정을 바탕으로 학생들을 위해 다양하면서도 이해하기 쉬운 한국미술사 자료들을 수집하도록 할 것입니다. 그리고 각 자료들의 교육적 가치를 제시해 작품 해석과 사회상을 비교할 수 있는 연구 자료를 만들어 보겠습
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서 시작될 수 있기를 진심으로 희망합니다. 감사합니다. 1. 대학 특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상 경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9. 자기소개 및
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학생들과의 교류를 통해 시야를 넓히는 데도 큰 기대를 걸고 있습니다.
무엇보다 중요한 건, 모든 과정을 ‘실행 가능한 지식’으로 바꾸는 겁니다. 단순히 논문이나 이론만 익히는 데 그치지 않고, 회사에서 곧바로 적용할 수 있는 전략적 사
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서표현 능력과 자기조절 전략, 또래 상호작용 행동 등을 중심으로 연구하고자 하며, 이를 위해 유아교사 및 부모와의 면담, 행동관찰, 그림 표현 분석 등을 병행할 예정입니다.
이러한 연구는 방임이라는 개념에 대한 사회적 인식을 확장시키
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서 단기적 변화뿐만 아니라 장기적 심리적 회복과 자기개념 재구성까지 추적하는 longitudinal study의 형태로 확장하는 것이 목표입니다.
졸업 후에는 대학원에서의 연구를 바탕으로 청소년 심리상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상
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귀결됩니다. 저는 중앙대학교에서의 수학과 연구를 통해 그 태도를 더 깊이 있게 다듬고, 사람을 향한 학문으로서의 심리학을 실천해가고자 합니다. 1. 지원동기
2. 학업 및 연구계획
3. 졸업 후 희망, 경력 및 연구활동, 기타 특이사항
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서 쌓은 기초 지식과 대학원에서 습득할 심화 지식을 통해, 보건학 전반에 대한 체계적인 이해와 연구 역량을 갖추고자 합니다.
7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 과정을 마친 후에는 학문적 역량을 바탕으로 연구자로서
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타 분야와의 연결고리를 고민해왔고, 이러한 다학제적 관점은 향후 인간 중심 AI 설계에 있어 강점으로 작용할 수 있다고 생각하고 있는 바입니다.
추가로 한가지 더, 학부 연구생으로 참여했던 프로젝트에서 실제 의료 데이터를 기반으로 한
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