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연구」, 1997, 서울: 커뮤니케이션 북스
(2) 한동만,「영국 그 나라를 알고 싶다」, 1996, 서울: 서문당
(3) 이창근,\"영국방송사\", 「세계방송의 역사」, 1992, 서울: 나남
(4) 김규, 「방송 미디어」, 1996, 서울: 나남
(5) 팀 콩던외6, 양기석 역,「영국
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미디어
3. 인터넷 1인 방송의 개념과 특징
4. 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
5.사례 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한 이유
6. 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용에 대한 해결방안
7. 결론
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미디어교육학>, 서울: 학지사.
- 권연정·이승연(2016). 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램의 개발, <어린이미디어연구>, 15권 2호, 107-141.
- 복성경(2018). “청소년 미디어 리터러시 수업의 실제”, <Mediary>, Vol.2. 9~15,
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미디어비평의 의의
1. 언론계 내부 비리, 부패에 대한 ‘침묵의 카르텔’ 타파
2. 보도 검증을 통한 저널리즘의 질적 향상 유도
3. 이종미디어간 상호비판, 감시체제 형성
4. ‘방송주권’과 ‘시청자 주권 시대’를 선도하는 공공의 장
Ⅲ
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커뮤니케이션학 개론 (下)」, 서울 : 세영사, 1993.
최재현, 「기업이미지 관리 어떻게 할 것인가? 」, 서울 : 이미지관리연구소, 1994.
손성호, “기업강고에 의한 기업이미지 형성에 관하여”, 경희대학교 대학원 경영학과 석사 논문, 1996.
이한영
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미디어교육 컨퍼런스 2004년 2차, 한국언론학회 미디어교육위원회
이미현(1994), 중·고등학교에서의 미디어교육에 관한 연구 - 텔레비전 리터러시 수업 사례를 중심으로, 이화여대 교육공학과 석사학위논문
최종옥, 학교에서의 미디어교육 실
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커뮤니케이션이 일어날 것이고 모두에게 이득인 결과를 도출해낼 수 있게 될 것이다.
출처 및 참고 문헌
- 노키즈존 확산, 어떻게 볼 것인가?, 김도균(경기연구원), 유보배(경기연구원), 이슈&진단 2016, 제 221호, 2016
- [2021 갈등] ③ MZ와 어른의
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미디어 비평의 초기단계에서 너무 많은 요구와 기대는 또 다른 부작용을 낳을 수 있다는 점을 염두에 둘 필요가 있다.
참고문헌
김기태 : TV의 미디어 비평 프로그램 점검 언론개혁 여름호, 21세기 언론연구소, 2001
김기태 : TV의 매체비평 매체
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미디어
3. 인터넷 1인 방송의 개념과 특징
4. 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
5.사례 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한 이유
6. 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용에 대한 해결방안
7. 결론
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연구원(편), 전문기자, 서울 : 한국언론연구원
▷ 이재경(2000), 미국과 한국의 미디어 전문기자 비교연구 : 데이비드 쇼와 손석춘, 한국언론재단(편), 신문의 미디어 비평 - 현황과 과제, 서울 : 한국언론재단
▷ 안병찬(1986), 신문기자가 되려면,
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