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보조학습(CAI)프로그램이 약 2천종에 이르고 그림자료소리자료동영상 자료 등 약 2만5천종의 멀티미디어 학습 DB도 에듀네트에 실려 있다. 이 가운데 교육개발원 멀티미디어교육연구본부가 교육소프트웨어공모전을 통해 교사들이 개발한 CAI소
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보접근권과 공개소프트웨어, 대한민국국회
방수영 외 9명(2011), 청소년용 정신건강 선별검사 개정 연구 : 청소년 정서행동발달 검사의 개발, 대한소아청소년정신의학회
서울특별시(2004), 청소년의 인권과 평화 : 인간권리로서의 교육, 문화, 직
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보에 대한 개방적인 사고를 갖고 수용하는 태도와 연구하는 자세가 필요하다.
참고문헌
강무섭 / 진로 교육의 방법, 한국교육개발원, 1983
강형분 / 99 자녀지도를 위한 부모교육, 한국청소년문화 연구소, 1999
김현옥 / 청소년의 진로성숙과 관련
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교육진흥원, “평생교육백서”, 2019
- 오재호, “코로나19가 앞당긴 미래, 교육하는 시대에서 학습하는 시대로”, 경기도연구원, 2020
- 국민안전처, “사회재난 구호 및 복구 업무편람”, 2016
- 이광자 외, “현대사회심리학”, 아세아문화사, 200
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자살 원인과 기독교 교육적 제안, 목원대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달적 특징
2. 청소년기에 겪는 교육제도, 사회문화적 분위기
3. 청소년 자살과의 관련성
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육. 교학사. 1995.
이공훈 외1. 열린 시대 교육개혁론. 도서출판 이서원. 1996.
이남봉. 열린교육의 시작. KBS 문화 사업단, 1996.
이돈희. 교육이 변해야 미래가 보인다. 현대문학. 1198.
중앙교육진흥연구소. 교육진흥 제8권 제4호 통권 32호. 1996.
전
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문화원.
박경서 (2012). 인권이란무엇인가. 미래지식.
교육부(2018). 장애학생 인권보호 종합 대책 발표 보도자료. 서울: 교육부.
김자영 (2011). 청소년 인권의식의 형성 및 유형화에 관한 연구. 법교육연구.
구정화(2016). 한국 아동청소년 인권실태
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교육의 이론과 실제. 대구: 금강문화사.
이효자.(1997). 경도장애학생 전환교육의 실제Ⅰ. 국립특수교육원.
조인수(1995). 발달지체아 생활중심진로교육 프로그램. 도서출판 : 동아출판사.
Brolin, D. E.(1982). \"Life-centered Career Education for Exceptional Child
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문화사
2. 김인석, 진경애, 최인철, 2003, 『초등영어 교육의 효율성과 평가도구의 개발 방향』, 북코리아
3. 서재석, 1991,『국민학교에서의 조기영어교육에 대한 고찰』
4. 우남희, 2002,『영유아에 대한 조기 영어교육의 적절성에 관한 연구』
5.
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교육론, 한국방송통신대학교출판문화원
박경숙 (2003) 고령화 사회 이미 진행된 미래, 의암출판문화사
김학만 (2010), 저출산 고령사회의 복지정책, 형설출판사
허문구 외 (2013), 고령화가 지역경제에 미치는 경제효과 분석, 산업연구원
한정란
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