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교육법 및 AI를 통한 빅데이터 취합을 통해 원격교육 역시 맞춤형으로 학생들에게 교육을 제공하여 충남대학교 교육연구소, “2035 미래교육 시나리오: 초·중등교육을 중심으로”, 교육연구노총, 2018.8
그간 문제가 되어왔던 부분의 문제점들
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원격수업의 전면적인 실시와 온 오프라인 융합교육과 거꾸로 수업 등 새로운 교수학습법을 교육 현장에 널리 적용시켜 미래교육으로 전환하는 계기가 되었다. 이러한 변화에도 불구하고 한국교육학술정보원이 실시한 인식조사 결과에 따르
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본다. 이런 점은 미래의 원격교육이 무조건 밝다라고 하는 것은 옳지 않다고 본다. 물론 텔레컨퍼런싱이 갖는 장점은 많다. 그 장점을 학교교육의 장점과 접목시켜보면 텔레컨퍼런싱의 단점을 보완할 수 있지 않을까?
먼저 학생들의 미래 원
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원격교육 시대’라 불리우는 이 시대에 좀 더 양질의 교육 콘텐츠를 제공할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 교안 : 위더스, 원격교육론
- 김지윤, 원격대학, 코로나 시대 미래교육 이끈다, 한겨례, 2020
https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/959166.html
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원격교육과 사이버대학의 발전방향에 관한 연구」, 경기대학교 정보통신대학원, 2022.08, p6-9.
최경애, 「고등평생학습체제로서의 K-MOOC 활성화를 위한 과제」, 한국방송통신대학교 미래원격교육연구월, 2016, p2. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우편
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원격교육의 필수 요소는 교수와 학습자가 지리적으로 거리를 두고 분리되어야 하며, 교수자와 학습자의 상호작용을 통해 교수매체를 활용해야 한다는 것이다. 따라서 본 과제에서는 원격교육에 대한 기본적인 개념과 앞으로 다가올 미래의
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미래교육의 모형을 개발하고자 하는 시대적 요구에 따른 것이기도 하다.
이미 화상회의시스템은 수요자의 요구에 맞추어 다양한 종류의 시스템들이 개발되어 운용되고 있다. 그러나 원격화상교육체제는 몇 곳에서 시범적으로 구축하여 운
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원격교육으로 발전되었다.
다음으로 본 학습자의 원격교육 생예사례로는 4세대 인터넷을 활용한 온라인 학점은행에서 학습과 2세대 방송통신대학교 학습 사례를 살펴보았다.
이러한 결과는 발전을 거듭해온 원격교육은 향후 미래교육으로
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원격교육의 중요성은 유지될 것이라 보고 있다고 한다. 코로나19가 종식이 된다 할지라도 과거와 같진 않을 것이고 앞으로는 온·오프라인을 병행하는 하이브리드 수업이 주류를 이룰 가능성이 높아졌다. 교육부도 원격교육을 미래교육 발전
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교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
강창희(2009,) 「인생 100세 시대의 자산관리」, 미래에셋투자교육연구소
김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입
및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위
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