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교육 콘텐츠의 활용이 적절하게 이루어질 수 있도록 교사와 학부모 교육을 실시한 것도 미래사회의 인재 교육 목표가 반영되었다고 할 수 있다.
3. 참고문헌
동화초등학교병설유치원. 미래형 유아놀이 중심 교육과정을 위한 OK놀이 운영. 2019
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교육과정에 대한 인식 및 방향의 전환이 필요하다. 해외의 교육사례에서는 새로운 변화에 대한 흐름을 파악하고 미래사회에 대비한 핵심역량 함양을 바탕으로 한 교육을 이미 시행하고 있다. 이들 교육과정 및 교육내용을 살펴보면 핵심역량
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지 않고 집에서 가상현실을 통해 교육을 하는 것이다. 코로나19로 인해 국제적으로 재택근무에 대한 선호도가 높아졌다. 이러한 현상은 미래에 더욱 확장될 것이다. 부모는 집에서 업무를 하고, 아이는 별도의 공간에서 유치원 수업을 받을 수
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미래교육의 핵심적인 방향은 학교 단위의 교육과정 운영 자율성 확보이다. 이를 실현하기 위한 구체적이고 현실적인 개혁 방안이 무엇인가를 고민하고 추진하는 것부터 시작함이 마땅하다.
<참고문헌>
- 종합교육연수원(2017). 4차산업혁
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교육철학을 구성하는 제원리와 이론들이 피상적이고 상식적인 수준을 넘어 서서 철학의 근본적인 질문과 연결될 수 있어야 한다. 깊이 없는 일반화는 피상적인 것에 지나지 않는다.
다.미래를 위한 교육철학
새로운 시대, 즉 과학 기술사회
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교육의 효율성에 관한 문제가 많이 제기 되면서 온라인과 오프라인의 조화 즉 통합형 교육 방법이 많이 권장되고 있다.
Ⅴ. 결론
과학기술은 미래의 교육방법에 강력한 영향력을 행사할 뿐 아니라 일터로서의 학교조직과 학교행정, 교사의 역
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교육의 중요성을 인지하게 만들고 있다. 이 두 가지 상황으로 인해 원격교육의 미래는 밝을 수밖에 없다는 것이 내 견해이다.
이처럼 갑작스럽게 원격교육이 발전 혹은 강화될 경우, 우려되는 문제점 역시 존재한다. 예를 들어 기존의 강사들
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교육은 100년지대계라고 했다. 교육이 그 나라의 100년을 좌지우지 할 수 있다는 것이다. 이러한 중대한 일에는 성급함이 아닌 침착함과 미래를 내다 볼 수 있는 명철함이 필요하다.
국가가 교육개혁을 펼칠 때 정책을 마련하는 담당자들이 국
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교육 강의, 많은 정보들 중 필요한 정보만 빠른 시간에 볼 수 있게 하는 속독 강의, 창의적 사고 기르기 강의 등 다양한 강의들의 개설도 필요하다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 미래 사회의 대학 교육 방향에 대한 조원들의 생각을 정리해 보았
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교육의 미래,「기독교사상」(1987.8), p.160
라고 말하면서 한 가지의 예를 들고 있다.
『대학이 가지는 일반적인 전제는 과학과 신앙을 구분하는 것입니다. 그러나 이렇게 두 개의 전제로 구분하는 것은 잘못된 것이라고 봅니다. 예를 들면 생물
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