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중원문화
◇ 홍진근·정상철, 서혁수, 문화의 시대를 여는 문화자본구축 전략 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 화폐자본의 역할
Ⅲ. 화폐자본과 화폐거래업
Ⅳ. 화폐자본과 실물자본
Ⅴ. 화폐자본과 상업자본
Ⅵ. 화폐자본과 가변자본
참고문헌
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교육을 통한 다양한 지식창출과 인재양성은 국가경쟁력의 핵심
※ 결론
교육은 미래를 위한 활동이며, 미래를 여는 열쇠이다. 그래서 “국가 백년대계”라고 한다. 교육은 우리삶의 의미 그 자체이다. 지금은 교육주체들이 지혜를 모아야 할
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참가신청.
· 진정한 부모 됨의 의미- 자녀교육관 정립
· 마음의 문을 여는 부모자녀의 대화법
· 스스로 하는 공부, 좋아하는 공부- 학습 도와주기
· 미래사회 인재 만들기- 진로지도
· 공감능력향상을 위한 자녀의 EQ개발
· 자녀의 건강한 성
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교육해야만 한다.
Ⅶ. 홀리스틱교육의 인적자원개발
W. Gibb Dyer Jr는 ‘미래 인적자원 개발의 전문가는 전체적인 프로그램을 통합하여 개발할 수 있어야 챔피언이 될 수 있다’고 말한다. 그 대학에서 만든 MBA 프로그램이 1998년 U.S. News and world
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여는 열쇠, 평생감사’
1. 봄
“감사는 가슴속에서 피어오르는 아지랑이 같은 것”
1) 행복의 문을 여는 열쇠
2) 하박국의 감사
3) 감사를 방해하는 적
4) 세상에서 가장 아름다운 말 감사
2. 여름,
“감사는 뜨거운 태양 빛 가운데 불
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교육 현장에서는 이와 같은 고전문학 교육의 의의가 상실된 채 화석화 된 지식 위주의 교육만이 주를 이루고 있다.
고전문학의 여러 갈래 중 특히 그 의의를 찾기 어렵게 교육되고 있는 갈래 중 하나가 바로 고대가요인데, 이는 고대가요가
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교육비평 제5호, 102-119.
권대봉(2003), 한국의 교육문제와 노무현 정부의 교육혁신 과제, 한국교육학연구 제9권
김찬진(2002), 사설학원 없는 교육환경 조성, 한국경제교육학회, 제8호, p33-49.
학교, 국가 그리고 시장. 조프위티 외. 내일을 여는 책.
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교육론에 비하여 탁월한 특징을 지니고 있으며 교육 행위와 학생에 대한 새로운 관점을 제시해 준다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 고려대 교육사. 철학 연구회 편『루돌프슈타이너의 교육론』. 서울: 내일을 여는 책, 1997
2.
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교육이 필요하다.
둘째, 교육을 미래를 준비하는 예비 과정, 그래서 유보된 삶의 과정으로 보는 것이 아니라 지금, 현재의 삶을 살아가는 과정으로 봐야한다. 즉, 교육을 삶의 터전으로 인식하게 하여 삶의 자리에 되돌리고자 하는 것이다. 곧,
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신용카드는 소지자의 동의를 받아 현금서비스를 하지 않는 방향으로 이끌어 나가야 한다. 마땅히 이런 작업들은 신용카드사와의 협조를 통하여 이뤄져야할 것이다.
2. 연구의 한계와 미래의 연구방향
이번 연구를 통해 대학생들의 신용카드
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