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교육이 단지 지식 전달이 아닌 관계 기반의 정서교육이라는 점을 타인에게도 공유하고 싶은 마음이 생겼다. 미래에 교육적, 상담적 역할을 하게 된다면, 이 강의에서 얻은 이론과 실천의 가치를 그대로 적용해 나가고 싶다. 단순한 과목 이수
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3) 기술력의 상품성 추구
3. 장기 (화석에너지 완전 고갈 시기)
1) 정부기간 산업의 대체에너지 체제 구축
2) 대체에너지의 안전한 사용을 위한 교육 및 홍보 강화
3) 대체에너지 상품성 강화
Ⅲ. 나오며
■ 참고 문헌
■ 참고 사이트
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미래 청소년 학회지 3(2), 미래를 여는 청소년학회, 2007
4) 문화체육관광부 http://www.mcst.go.kr
한국청소년수련시설협회 http://www.youthnet.or.kr
시립 은평 청소년센터 http://www.woori1318.or.kr/ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관의 선정 사유와 현황
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교육인적자원부, 방과후 학교 운영계획, 2006
박정란·서홍란, 아동복지론, 양서원, 2002
서영숙·허정경·오현주, 방과후 아동지도론, 양서원, 2004
이옥, 학령기 아동을 위한 방과후 프로그램 연구, 1995
이옥·노성향, 방과후 아동 보육론, 창지사
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여는 미래
저자: 과학동아 편집부 출판: 아카데미 서적
- 그림으로 펼쳐지는 생명현상의 분자기전
3장 질병과 유전자
저자: 정혜영 출판: 월드사이언스
- 生命과의 대화
3.부모 닮은 자식 (유전)
저자: 이우성 출판: 서경대학교 출판부
- 21세기
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교육정책의 과거, 현재, 미래, 한국교육사회학회, 2011 목차
서론
본론
1. 신자유주의의 등장 배경2. 신자유주의의 개념
3. 신자유주의의 특징4, 우리나라의 작은 정부 채택5, 국민의 정부 신자유주의 세계화6, 1997년의 경제위기하의 정
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교육정책의 과거, 현재, 미래, 한국교육사회학회, 2011 목차
서론
본론
1, 신자유주의의 이론적 특징2, 자본의 세계화로써 신자유주의3, 역대 정부의 신자유주의 정책
1) 전두환 정부
2) 노태우 정권의 경제적 자유주의 3) 김영삼 정
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미래를 여는 한국의 역사, 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
서중석, 사진과 그림으로 보는 한국 현대사, 웅진지식하우스, 2020
한국역사연구회, 시민의 한국사１권 2권, 돌베개, 2022
대담. 이기훈 기획, 촛불의 눈으로 31 운동을 보다. 창작과 비평, 2019
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교육과 성상담 강의를 통해 얻은 통찰과 실천(강의를 통해 배운점과 느낀점)
① 감정의 문을 여는 수업, 생각의 틀을 바꾸다
② 몸에 대한 앎에서 ‘나’를 바라보다
③ 관계, 경계, 그리고 나의 말하기 연습
④ 배움에서 변화로, 변화에서
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교육 즉, 도덕성과 창의성이 함께 강조되고 지도될 때 우리의 미래는 밝을 것이다.
<참고문헌>
이신동 외(2016) 유아 창의성 교육, 양서원
남궁선혜(2018) 유아 창의성교육의 실제(발달에 적합한), 양성원
전경원 외(2018) 유아창의성 교육 (누
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