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교육여건의 균등화, 어린이 생활의식 및 태도 정립, 부모자녀 관계의 강화, 어린이 문화센터의 특성화 등이 정립되어야 하겠다.
6. 우리나라 자녀교육의 방향과 대책
(1) 정부의 공교육화 기능을 강화할 필요가 있다.
정부는 이들에게 양질의
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다.
물론 지금까지 말한 것처럼 내 미래의 부모관이 확실하게 설립되지 않을 것이란 건 안다. 하지만 과제를 떠나서 이렇게 스스로 관점을 서술해봄으로써, 내 자녀에게 비춰질 나의 미래의 모습을 위해 노력하려는 마음가짐이 생긴 것을 더
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자녀교육에 대한 관심을 더욱 불러일으키고 자녀와의 친밀감을 더욱 강화해주고자 아버지 참여수업이 요구된다.
마지막으로 미래 사회에 대한 이해에 관한 부모교육이 요구된다. 인류문명은 점점 발달하고 있다. 그래서 현재는 4차 산업을
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으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며 부모를 유아교육의 동반자로 부모의 교
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영향을 주고받는 것으로 이해하는 가족 체계적 관점이 적용될 필요가 있다. 부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족
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미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅱ. 본론 - 장애아동의 가정에서의 자녀교육
1. 장애아동을 위한 치료 및 교육 프로그램의 변화
2. 장애아 지도에 가족참여 필요성
3. 장애아동에게 있어 가정과 부모의 기능
4. 가정에서 장
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부모가 된 성인들을 대상으로 실시되고 있고 이제 결혼한 신혼부부나 임신을 한 부부들을 위한 예비부모교육 프로그램에 대한 인식이 부족한 실정이다. 따라서 자녀가 있는 부모를 대상으로 하는 부모교육은 물론, 현대사회에서 미래 가정의
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교육기관의 실정이나 부모의 상황, 부모의 요구 등에 따라 다양한 형태로 실시해야 한다는 말이다. 특히 오늘날에는 부모들의 직업이 다양해지고 부모들이 가지고 있는 전문성에도 개인차가 있고 또한 가정에서 부모들이 자녀교육상 당면하
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다는 의미이다.
2) 동반자적 관계의 부모교육
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해서 일방적으로 이루어짐으로써 부모들이 수동적으로 상하관계의 방식이었다면 앞으로는 자녀교육을 위해 기관과 부모가 서로 수평적이
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부모교육의 효과가 증대될 수 있을 것이다.
미래의 부모교육 프로그램은 가족을 체계로서 가족 성원 모두가 서로 영향을 주고받는 것으로 이해하는 가족 체계적 관점이 적용될 필요가 있다. 부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인
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