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교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
4. “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술”
본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업이란 무엇이라고
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사회성, 협동심, 생태감수성을 동시에 발전시킬 수 있는 통합교육활동이다. 생태 환경교육을 통해 자신이 심은 작물을 보며 궁금해하고 뿌듯해하기도 한다. 유아들은 이러한 생태교육을 통해 놀이하고 관찰하면서 생태감수성 뿐 아니라 미래
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미래 유아교사에게 필요한 핵심역량 >
역량
하위영역
협업
협력적 소통
의사소통
공감 의사전달
자기관리 및 개발
자기개발
직업윤리
책임감
감성지능
감성이해 감성조절
(자료 : 김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한
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미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
이광형, 이병래(2018), 인공지능, 한국방송통신대학교출판문화원.
이현상(2023), 인공지능 혁명, 트렌드리더.
박미란(2023), 인공지능, 세상을 바꾸다, 유페이퍼.
한국교육학술정보원(2023), 202
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미래 유아교사에게 필요한 핵심역량
역량
하위영역
협업
협력적 소통
의사소통
공감 의사전달
자기관리 및 개발
자기개발
직업윤리
책임감
감성지능
감성이해 감성조절
(자료 : 김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방
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사회의 변화에 민감하게 대처하는 능력도 길러야 한다.
3) 유아교직의 특성
일반적인 교직과 달리 유아 교직은 유아 교직만이 갖는 특수성이 있다. 이는 유아교육의 기능과 유치원 교사의 역할에서 비롯되는데, 가정에서 완벽하게 이루어지지
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아에게 차별 없이 동등한 교육 기회를 제공해야 한다. 유아교육 윤리 강령을 준수하고 전문성을 유지하는 것도 중요하다.
이처럼 미래 유아교사에게 요구되는 핵심 역량은 유아들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경을 조성하는
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사회교육이 학습목표와 유아의 언어발달상태를 고려하여 제시한다. 위인전기는 그 인물이 살았던 사회상과 역사적 사실을 반영해 주는 가치도 있다. 또한 위인은 유아에게 이상적인 인간상의 모델이 된다. 유아는 위인전기를 읽으면서 미래
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사회교육처럼 종합적인 분야에서 가르치고 활동을 계획하려면 아동이 필요한 그리고 아동이 발달할 수 있는 다양한 지식을 명확히 알아야 한다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은, 유아교육에 대한 지식을 많이 가지고 있고, 좋은 활동 계획이
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미래 사회에 적응하는데 중요한 경험이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
최상진 역(1993). 인간의 사회적 발달. 성원사
박찬옥 역(1998). 유아들의 사회생활 교육. 이대 출판부
이은화 역(1999). 유아를 위한 사회도덕성 발달. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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