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미래 사회에 적응하는데 중요한 경험이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
최상진 역(1993). 인간의 사회적 발달. 성원사
박찬옥 역(1998). 유아들의 사회생활 교육. 이대 출판부
이은화 역(1999). 유아를 위한 사회도덕성 발달. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 노력할 것이다.
※ 참고 문헌
♣ 유아사회교육.........................유효순, 홍순정 공저 (한국방송대학교 출판사, 2003)
♣ 유아사회교육의
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유아사회교육의 필요성
2. 유아사회교육의 정의
3. 유아사회교육의 목표
4. 유아사회교육의 접근방법
Ⅲ. 유아사회교육의 활동계획
1. 주제 : 나
◈ 활 동 : 나의 과거․현재․미래
2. 주제 : 직업과 경제생활
◈ 활 동 :
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유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 노력할 것이다.
※ 참고 문헌
♣ 유아사회교육.........................유효순, 홍순정 공저 (한국방송대학교 출판사, 2003)
♣ 유아사회교육의
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사회에서 가장 필요한 또래와의 관계가 중요하다고 하겠다.
참고문헌
김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
이은화 , 김영옥 공저 유아사회교육(2000) 학문사
이경희, 심미정,천희영 조성희
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미래사회를 위한 모든 특수교육 정책의 지표가 되어야 하겠다.
♣ 참고문헌 ♣
1. 교육부(1998). 특수학교 교육과정.
2. 국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육의
이론과 지도방법.
3. 여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육.
도서출판
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사회에 대한 변화를 요구하고 또한 이를 받아들이는 것이다.
다문화 교육을 위한 통합 과정의 운영 방안은 유아교육 과정 속으로 모든 유아를 자연스럽게 끌어들이는 것이 가장 효과적인 방법인 것 같다. 다문화 교육은 교육 환경과 매일의
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사회, 경제, 정치 제도와의 관계를 - 중략 - Ⅰ.들어가며 Ⅱ. 유아사회교육 1. 유아사회교육의 개념과 내용 2. 유아사회교육의 중요성 3. 유아사회교육의 목적 4. 유아사회교육의 교수학습원리 Ⅲ. 교수학습이론 1. 교수학습이론의 개념 2. 교
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사회에 참여하여 살아갈 수 있다는 것을 알고 있으면서도 실천하기는 쉽지 않다.
특히 장애아나 영재아 같은 특수아를 둔 학급에서는 이들의 다양성의 범위도 커지므로 구성원들 모두가 적절한 교육을 받기가 어렵다. 특히 유아기는 발달의
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유아들에게 얼마나 좋은 교사가 될 수 있을까?
과제물을 작성하면서 생각했던 여러 가지 내용들을 마음에 담아 남은 학창시절을 더욱 깊이 있는 공부를 하여, 그 이론들이 유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발
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