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인재가 필요하다. 해당 유치원은 숲 중심/생태교육 중심 유치원으로 미래 인재로서 생태 교육의 필요성에 대한 부분을 교육 커리큘럼에서 중요하게 다루고 있다. 유치원 내에서 텃밭 재배 및 수확, 먹거리 만들기 등의 활동을 추진할 뿐만 아
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미래사회 변화
1) 4차 산업혁명의 등장 배경
2) 4차 산업혁명의 개념
3) 일자리의 변화
4) 미래의 세계에서 일어날 일들
2. 미래교육과 학교의 역할 변화
1) 미래사회 변화가 교육에 미칠 영향
2) 교육의 관점에서 미래 사회 예측
3. 제4차
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교육부분에서는 기후변화와 미래세대를 위한 환경교육이 중요시 부각될 수 밖에 없을 것이고 환경보호 영역이 독립된 한 교과로 만들어질 수도 있을 것이다. 또한 기후위기 대응교육 사례가 확산되고 많은 학생들이 환경의 중요성을 자각하
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교육법 및 AI를 통한 빅데이터 취합을 통해 원격교육 역시 맞춤형으로 학생들에게 교육을 제공하여 충남대학교 교육연구소, “2035 미래교육 시나리오: 초·중등교육을 중심으로”, 교육연구노총, 2018.8
그간 문제가 되어왔던 부분의 문제점들
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미래교육도 이러한 변화의 속도에 맞춰 진화해야 한다. 과거와 동일한 방식으로만 교육한다면 유아들은 학습을 통해 미래사회에 필요한 역량을 기를 수 없을 것이다. 이러한 점에서 미래교육을 위한 새로운 시도로서 서울명일유치원의 프로
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교육을 포함하여, 내 주변, 내가 속한 지역사회를 고려하여 지역문화에 적합한 교육이 이루어져야 함은 물론, 지구의 환경, 빈민국가, 다문화사회 등의 사안까지도 다룰 수 있을 만큼 그 범위가 폭넓다.
III. 미래유치원의 모습을 상상하여 그
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교육을 실천하기 위해 필요한 기본 소양을 말한다. 협업인 협력적인 소통을 하여서 교사 연수와 자문위원의 컨설팅에서의 소통을 하는 것과 의사소통으로 좋은 스마트놀이의 미래 교실을 위한 노력이었다고 할 수 있겠다.
또한 교사인 자기
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미래 교육의 혁신과 평생학습.
http：//www.ta.doc
.gov/Report.htm
피터 드러커(2000). 자본주의 이후의 지식경영자. 한국경제신문
황주홍(2002). 미래학산책-세기의 석학들로부터 듣는 미래 경영. 조선일보사
Banathy, B. H.(1991). Systems design of education： a jou
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교육과정에서 기초, 탐구, 체육예술, 생활교양에 걸친 교과 필수 이수단위 수는 116 단위로 2007 개정 교육과정의 경우(100단위)보다도 훨씬 더 많다. 선택 교육과정 기간의 확대에도 불구하고 필수 이수 단위 수는 더 많아진 것이다.
미래형 교육
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교육 콘텐츠의 활용이 적절하게 이루어질 수 있도록 교사와 학부모 교육을 실시한 것도 미래사회의 인재 교육 목표가 반영되었다고 할 수 있다.
3. 참고문헌
동화초등학교병설유치원. 미래형 유아놀이 중심 교육과정을 위한 OK놀이 운영. 2019
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