|
지도서, 서울 : 대한교과서주식회사
김영학(1977), 미술교육, 서울 : 향서각
김귀숙(2002), 초등학교 미술과 미적 체험 영역에서 자연미 지도 방안
이기화(2002), 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도
임영방(1975), 국민학교 미술교육, 서
|
|
|
미적 체험’이라는 용어는 오히려 미술 교육의 독자적인 체험세계로 인식되어 오로지 표현, 감상과 직결되는 학습활동으로 제한하기 쉽다.
Ⅷ. 제7차 미술과교육과정의 지도상 유의점
가. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중
|
|
|
미술과 교육 제 5집 2호, 2004
◇ 이기화, 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002 Ⅰ. 미술(미술과교육) DBAE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 개념과 배경
2. DBAE 수용에 이상적 방안
Ⅱ. 미술(미술과교육) 협동학습
1. 미술과 협동
|
|
|
미술교육연구회 저, 미술교육학개론, 교육과학사, 서울, 1997
이기화, 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 석사학위 논문, 2002
이정환 저, 유아를 위한 조형 미술 활동, 창지사, 2002
오현숙 저, 신나는 어린이 조형실기교실, 예경, 2002
|
|
|
미적 체험 활동 수업 모형에 따른 단계별 지도 방법과 다양하고 구체적인 미적 체험 자료의 제공으로 미적 체험 수업의 지도 관점이 정립되고 미술 수업에서 ‘미적 체험’ 활동 지도에 대한 체계적인 이해와 구체적 지도 기술이 향상 되었다
|
|
|
미술교육 미적체험활동의 문제점
Ⅳ. 미술교육 미적체험활동의 수업단계
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅴ. 미술교육 미적체험활동의 수업내용
Ⅵ. 향후 미술교육 미적체험활동의 개선 방향
Ⅶ. 미술교육 미적체험활동의 시
|
|
|
지도 방안, 석사학위 논문
서희모(2003), 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
임남숙, 인성발달을 유도하는 초등 미술교육의 미적체험에 의한 교수학습 방향
한국미술교육학회(2003), 미술교육의 동향과 전망, 서울:
|
|
|
지도 방안, 석사학위 논문
이석원 외 3인(2002) - 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사
전성수(2002) - ICT를 활용한 온라인 미술교육에 대한 연구, 미술교육논총 제 13집, 한국미술교육학회 Ⅰ. 미술과(미술교육) 미적체험활동학습
1. 이론적 기초
|
|
|
필요성
2. 이론적 배경
1) 유아 창의성의 정의
(1) 창의성의 정의
(2) 환경
2) 발도르프 인형
(1) 발도르프 인형의 유래
(2) 발도르프 인형의 특징
3. 연구의 범위
4. 유아 미적 감각과 창의력 향상을 위한 프로그램
5. 결론
〔부 록〕
|
|
|
미술이론은 실기활동과 감상활동이 진행될 때 각 영역별로 구체적인 설명을 하면서 자연스럽게 삽입하도록 한다. 3학년부터는 미술이론 시간을 설정하되 실기활동 중 지도한 내용들을 점검하고 정리하는 방향으로 진행된다. 이론적인 설명
|
|
메뉴펼치기
