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활동이 이루어지며 단위 학습이 끝날 때마다 형성평가가 이루어진다. 그리고 평가 결과는 빠른 시간 내에 학습자에게 재투입되며 보충학습의 기회도 주어져야 한다. 이상의 개별화 수업의 특징에서 중요한 것은 매체와 자료, 수준별 교육과
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실태 분석
1) 음악 활동 영역별 선호도
2) 리듬에 관한 이해 정도
3) 가락에 관한 이해 정도
4) 음색에 관한 느낌 구분 정도
5) 악기의 음색 파악
7. 교수․학습 단계 (감상 중심 수업)
8. 본시 지도 계획
가. 본시 교수․학습 과정안
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과정에서 이루어지는 언어활동은 유아의 문해 발달을 촉진시키는 교수학습방법이 될 수 있다. 이런 것들은 모두 총체적 언어활동이 효과적임을 보여주는 사례이다.
(3) 근접발달구역과 비계설정의 교육적 실용
근접발달구역과 비계설정의 개
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학습 사항을 역사 연표 상에서 위치 지우고 인과 . 연관 관계를 연표화 하는 가운데 정리 확인하는 교육적 효과를 거둘 수 있으며 이 경우에는 백연표를 활용하는 종결 활동이 권장된다.
4. 지도 학습
1) 역사 지도의 교육적 역할
(1) 역사적 사
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중심으로 한 초등영어연구
ⅱ. 김인석 외(2002), ICT활용 초등 영어교육의 실제, 서울 : 학문출판
ⅲ. 박성익(1987), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육발전 논총
ⅳ. 박기엽(1994), 우리말 분석영어, 서울 : 지식산업사
ⅴ. 박영예
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과로서의 한문 교과의 위상이 약화되는 것은 아닌가 등에 대한 학회 차원의 검토가 필요하다. 이와 함께 교수학습 방법으로 제시된 부수 중심 지도법, 구조분석법, 언어활용법, 색출법, 비교학습법, 컴퓨터 보조수업법, 개념분석 학습법 등에
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표현과 추상적 표현을 통한 정물화그리기
차시
학습내용
수업방법
수업자료
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사실적표현과 추상적표현기법정의에 대해서배우고
그와관련된작가와 작가의그림을 감상한후에 조별모임을갖고
작품활동에대해 토의후 학습지1 작성
작성된
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학습을 가능하게 해 준다.
셋째, 컴퓨터의 신속성과 기억, 저장 능력을 이용하여 학습자의 행동에 대한 즉각적이고도 개별적인 반응을 제공해 준다.
더욱이 컴퓨터의 방대한 기억 용량은 개별 학습자의 성적, 교육성과 및 학습 활동을 기록하
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과 성장에 대해 알아보는 ‘생명체와 자연환경 알아보기’ 등이 있다.
4. 누리과정의 교수학습원리와 나의 생각
누리과정은 아이들의 능동적 참여를 전제로 하고 있기 때문에 놀이를 중심으로 교수학습활동이 이루어진다. 또한 영유아의 흥
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과 학습지도외에 특별활동의 기회를 제공하는 것은 매우 중요한 활동이다. 이러한 접근은 방과 후의 시간을 사설학원에서 보내며 정규수업보다 더 강도 높은 수업을 하도록 유도하는 현 상황으로부터도 벗어나 그야말로 아동중심적인 교육
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