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)의 민요
1. 경북 서부권 민요
2. 경남 서부권 민요
3. 경남 남해권
4. 경북 북부권
5. 경북 중부권
6. 경남·북 동해권
Ⅳ. 영남지역(경상도)의 탈놀이
Ⅴ. 호남지역(전라도)의 문화
Ⅵ. 호남지역(전라도)의 축제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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한국인의 미의식」, 『한국의 멋과 아름다움』, 10쪽.
참고문헌
이종성,「한국의 풍류정신」, 도서출판 상,『아시아와 한류 총서2』,2012
신은경,『풍류-동아시아 미학의 근원』, 보고사, 1999.
한흥섭,『우리 음악의 멋 풍류도』, 책세상, 2003.
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놀이
보존회
0343-455-
1290
1997
하회별신굿탈놀이
비디오
문화재관리국
042-481-4114
\'해학의 심상 탈\'
「한국의 미」시리즈 중
비디오
KBS영상사업단
02-781-8484
\'하회별신굿\' 편
「한국의 전통예술」시리즈 중 v.16
비디오
문화재관리국
하회별신
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, 중추절)과 차례
Ⅵ. 추석(한가위, 중추절)과 성묘
Ⅶ. 추석(한가위, 중추절)과 강강술래(강강수월래)
Ⅷ. 추석(한가위, 중추절)과 소놀이
Ⅸ. 추석(한가위, 중추절)과 거북놀이
Ⅹ. 추석(한가위, 중추절)과 우리의 자세
참고문헌
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음악적 성장을 위한 교육, 세광음악출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과수업(음악과교육)의 성격
Ⅲ. 음악과수업(음악과교육)의 현실
Ⅳ. 음악과수업(음악과교육)의 음악놀이
Ⅴ. 음악과수업(음악과교육)의 학습동기화
Ⅵ. 음악과수업(
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음악적성 발달에 미치는 영향”, 한국외대 2006
- 조진희, “유아를 위한 한국 전래동요의 분석 및 적용 탐색”, 동국대, 2012
- 박영미, “전래동요를 활용한 전통놀이 활동이 유아의 언어표현력 및 또래 유능성에 미치는”, 전남대, 2013 Ⅰ
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한국민이 해야할 일이라고 생각합니다.
◈ 참고 자료
이병옥, [송파산대놀이연구] 집문당
조동일, [한국가면극의 미학], 한국일보사, 1975
서연호, [송파산대놀이] 문예진흥 1979년 5월호
봉천놀이마당의 [민속교육자료집] 우리마당 출판사
네이
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음악이란 것은 아시아의 음악이 아닌 서양의 음악으로서 각국의 문화적 사회적 형태에 따라 다르게 자라왔으며 비슷한 진출정도를 보이고 있는 지금 한국은 보다 빠른 대안을 모색하고 발전시켜야 하지 않을까란 생각을 하게 되었으며 더욱
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전통적 교육론의 통합적 이해」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상
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놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주
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