|
관한 개발 연구. 기업교육연구 1.서론
2.교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3.교육공학의 발달
4.내가 생각하는 교육공학의 정의
5.교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6.교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용 방안
7.참고자료
|
|
|
정보 통신 기술(ICT)이 매우 핵심적인 도구라고 생각한다. 이 정보 통신 기술(ICT)을 교수-학습에 잘 활용하면 학습의 효과를 극대화시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들은 다양한 멀티미디어 학습 자료와 인터넷 등을 통해 자기주도적 학습으로 스
|
|
|
교육공학 연구가 실시되어야 할 것이다.
8. 참고 자료
교육인적자원부, 한국교육학술정보원(2011).국민 ICT 활용능력 기준 및 교육과정 개발 연구. 한국교육학술정보원.
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
김영수 외(2013). 교육공
|
|
|
자료로 제작하여 활용하기도 한다.
7. 결론
교육공학이라는 용어가 한국에서 공식적으로 사용되기 시작한 것은 1960년대 말엽 이후부터이다(김정예, 1994). 지금까지 30여년의 세월이 흐르면서 교육공학은 한국이라는 사회에 토착화되어 가는 과
|
|
|
결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
|
|
|
자료
가. 조성태(2002), 즐거운 미디어활용교육, 즐거운 학교.
나. 서유경(2002), 인터넷 매체와 국어교육, 역락.
다. 한국교육학술정보원(2001), 국어과 ICT 활용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주
|
|
|
학습지
※시간여유가 있으면 상호평가를 통해 좋은 작품을 발표
스캠퍼기법의 활용
학습지1-다빈치의 암호를 풀어라
1. 다빈치의 초상화는 몇 번일까요?
2. 다음 그림은 무엇일까요? (거울로 읽기)
3. 이 그림에서 화가가 그리고 있는 사람의
|
|
|
학습
Ⅷ. 창의적재량활동
Ⅸ. 재량활동(교육과정)의 문제점
Ⅹ. 재량활동(교육과정)의 편성모형
?. 재량활동(교육과정)의 보완 방안
1. 재량권 남용의 우려(교사의 재량이 학교장의 재량으로 왜곡)
2. 교과수업활용도를 높일 수 있는
|
|
|
학습 전략의 탐색, 초등교육연구 제17집, 2002
권의식, 박물관의 교육적 의미에 관하여: 초등학생 대상의 구성주의 박물관을 위한 시론, 초등교육연구, 2005
이순주, 사이버 박물관 활용, 건국대학교, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박물관의 기능
Ⅲ
|
|
|
자료 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상
|
|
메뉴펼치기
