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3 가상해 보기(시뮬레이션)
주기4 그림을 대체물로서 이용하기(그림을 통한 개념정의)
주기5 실제 경험
주기6 경험 후의 그리기
주기7 확장하기
주기8 심화
발전된 확장과 심화
3)다 상징화 방법
*다상징화 방법의 예
①언어적 표상
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편안하게 도전할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 예를 들어, 좋아하는 블록 놀이를 역할놀이로 확장하거나, 좋아하는 그림 그리기 활동을 요리 놀이와 연결하는 등 OO이 흥미를 느낄 수 있는 방식을 통해 새로운 경험을 제공할 예정이다.
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행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인
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미술 등이 있다. 문화 영역은 유아들에게 언어를 풍부하게 하며 다양한 경험을 줌으로서 유아의 호기심과 탐구심을 만족시켜 사고 확장과 논리적인 사고방식을 갖도록 도와준다. 또한 다양한 환경을 이해하고, 환경을 이용하여 적응하면서
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조건형성이론
(5) 로터의 사회적 학습이론
4. 성숙이론과 학습이론의 유사점
1) 성숙이론
2) 학습이론
5. 성숙이론과 학습이론의 차이점
1) 성숙이론
2) 학습이론
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달을 지원하게 될 것이다.
넷째, 유아들의 사회적 상호작용 지원한다.
교사는 아이들이 놀이를 통해 사회적 상호작용을 경험하고 협력하는 방식을 지원해야 한다. 놀이 중 발생할 수 있는 갈등이나 협력 문제를 관찰하고, 적절한 개입을
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 훈습단계
4) 전이의 해결단계
5. 정신분석 상담의 평가
1) 장점
2) 단점
6. 놀이치료
1) 놀이치료의 의미
2) 놀이치료의 기법
7. 미술치료
1) 미술치료의 목적
2) 미술치료의 기법
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행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인
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발달적 특성과 능력을 정확히 이해하고 이에 기반하여 적절한 지원과 도전을 제공하라는 의미이다. 감각운동기 영아에게는 안전하면서도 풍부한 감각적 탐색 기회를, 전조작기 유아에게는 상징적 표현과 창의적 놀이 기회를, 구체적 조작기
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