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과정 체제 구조안, 한국 직업 능력 개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상업계 고등학교(상고)의 특징
Ⅲ. 상업계 고등학교(상고)의 의의
Ⅳ. 상업계 고등학교(상고)의 교육과정
1. 개정중점
2. 제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교
Ⅴ. 상업계
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제7차 미술과 교육과정
제7차 미술과 교육과정 해설서
교수학습과 교육공학-박숙희 염명숙 저(학지사)
중등미술교육론-김춘일 저 (교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 교육과정의 내용
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수학습방법
5. 평가
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비하는 등 정보통신기술을 활용한 학습의 실천을 위해 부단히 노력해야 한다.
3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용
1) ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한
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미술품 감상
우리 나라와 다른 나라 미술품의 표현 특징을 찾아 설명하기
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 목표 비교
제 6차에서는 미술 교과는 ‘조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창
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미술교육개론, 서울 : 미진사, 1992
김영학 저 / 미술교육, 대완도서, 1994
김정선 / 미술교육과정의 내용구성에 관한 연구, 서울대 교육대학원 석사학위논문, 1995
박소영 / 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위
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미술교과연구회(1998), 미술 교육학 개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 개념
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 특성
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 목표
1. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다
2. 느낌과 생
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과정 개발연구
서울:한국 교육 개발원 교육과정 연구회 -박소영 외
고승혜 교사용 지도서 교학연구사
김정희 교사용 지도서 (주)두산
http://club.edunet4u.net/infant/educlick/index.asp
http://www.pen.go.kr/
http://gogh2053.hihome.com/
http://art21.com.ne.kr/education.htm&n
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제7차 국어과 교육 과정의 교수학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회.
김재춘(2003). 국가 교육 과정 개정 담론의 비교 분석(I) : 제4차에서 제7차에 걸친 ‘교육 내용 적정화’ 담론을 중심으로, 교육 과정 연구 23(2), pp. 105
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제7차교육과정의 특징
1. 교육과정 편성?운영권의 위임 확대
2. 학생 중심 교육과정으로의 전환
Ⅲ. 제7차교육과정의 개정 중점
1. 학생의 건전한 인성과 창의성을 함양하는 것을 목표로 초·중등학교 전반에 걸쳐 기초적이고 기본적인 교
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미술교육학, 교육과학사, 1994
최병식 저 : 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울, 1989
Rudolp Amheim, 김춘일 역 : 미술과 시지각, 서울 : 기린원, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 목표
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