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학습을 하는 것이다. 학교현장에서는 흔히 ‘통합학습’이라고도 한다. 열린 교육을 실시하는 많은 학교에서 이러한 통합학습을 시도하고 있으며, 특히 1학년에서 많이 실행된다. 예를 들어, 1학년 과정에서 ‘봄’이라는 주제는 봄에 관한
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미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
2. 미술치료의 진행과정과 종류
3. 미술치료의 장점과 특징
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학습동기와 인지전략과의 관계. 교육심리연구.
Csikszentmihalyi, M. 이희재 (2007). 몰입의 즐거움. 서울: 해냄.
남은진, “몰입 이론을 적용한 창의성 증진 미술 교수·학습지도 방안 연구”, 석사학위 논문, 고려대학교 교육대학원, 2019.
박근수(2007).
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미술관 교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중
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미술과 교수-학습 방법에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사학위 논문.
강순희 외(2017). 영유아발달. 창지사.
신현숙 외(2020), 교육심리학, 학지사.
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 :학지사.
송선희(2003.) Vygotsky의 비계설정 이론에
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미술교사로서, 저는 학생들에게 예술을 통해 삶을 풍요롭게 하는 방법을 가르치고, 그들이 자신의 창의적인 잠재력을 발견하고 활용할 수 있도록 돕겠습니다. 미술교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원
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어려움을 느끼고, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다. 미술과 교수-학습 과정안
▣ 명화에도 이야기가 있다
▣ 학습문제 확인
▣ 명화 내용과 새로운 이야기 생각하기
▣ 새로운 이야기 더하기
▣ 활동 정리하기
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수업의 경우에는 구체적인 내용과 목표를 사전에 규정하는 명세적 수업목표의 제시를 통한 수업은 바람직하지 않다. 1. 교수목표에 대해서
2. 수행목표에 대해서
3. 타일러의 행동목표 진술원리
4. 명세적 수업목표진술에 대한 장단점
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쓸 때 지켜야할 필법을 못 지켰다.
하
궁체의 특징이 드러나지 않는다.
동기유발 대사: 손이 다쳤어요. 임금님께 \'우리\'라고 써드려야 하는데 5반 친구들이 대신 써주세요. 미술과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시 제시
1) 교수학습의 새로운 동향
2) 구체적인 사례와 나의 견해
2 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명
1) 영유아 실내 자유놀이 지원
2) 사례를 통한 이해
3.
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