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교육의 목적은 자신의 고유한 문화적 정체성이 다른 타자들과 똑같이 향유할 수 있도록 사회적 다양성을 수용하고 사회적 통합성을 형성하는 것으로 정의한다.
5. 우리나라 다문화 교육의 문제점
먼저 교육과정과 정책에 대한 문제점에 다양
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과 같이 분석될 수 있다.
1) 학교통일교육 정책과 교육 매체의 미흡
가. 현재 학교통일교육 해당 과목인 도덕 윤리 교과서의 내용이 학생들의 통일의식 함양에 적절하지 못하다는 응답(66.7%)과 도덕 윤리시간이 축소되는(제7차 교육과정개편)데
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교육의 방향
첫째, 사회과의 시민교육적 성격을 살리기 위해서는 개별적인 학문의 지식중심에서 탈피하여 사고력과 가치관 중심의 교육으로 나아가야 하며, 이를 위해서는 통합교육과정을 구성해야 한다. 통합교육과정 구성을 위해서는 완
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과는 더욱 분발 할 필요가 있음을 강조하고자 한다.
4. 책의 주제어와 관련된 학술 논문의 주제 3-5개
양은정, 2007, 중학교 사회과 교육 과정의 문제점과 개선 방향,
고려대학교 교육대학원 석사학위논문
윤용남, 2007, 제7차 도덕/윤리 교과서의
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각 수준별 교과과정과 변천이 해당년도 개정안 총론에도 실려 있다는 점이다.
▣ 경험을 바탕(2009개정)으로 느낀 국어과 교육과정
구 분
과 목
기준
단위
운영단위
선택과목
1학년
2학년
3학년
인문사회
자연과학
인문사회
자연과학
1
학기
2
학
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과정에서 행위 수정은 항상 아동들에게 상처를 남기지 않도록 주의해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
반인호. \"2015 개정 초등 도덕과 교육과정에 기초한 초등학생 생활지도 방안.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육전문대학원, 2018. 서울
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과 교육, 고려대학교교육문제연구소, 2004
이진주 외 1명, 교육과정 연구에서 내러티브의 정당화, 전남대학교교육문제연구소, 2011
이정연, 내러티브를 활용한 사회과 수업방안, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 내러티브의 정의
Ⅲ. 내
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교육과정의 명시화와 잠재적 교육과정 제정 2) 태권도 지도자의 역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발 3) 각 연령층에 맞춤형 프로그램 개발
4) 태권도 경기에 있어 투명한 판정
5) 국가와 태권도 관련단체
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교육의 대안으로 본 다문화인권교육 (2015 개정 교육과정 초등 1, 2학년 통합교과(겨울)를 중심으로), 부산교육대학교 교육대학원
4. 김경식(2018), 다문화사회의 이해, 신정
5. 주승현(2018), 조난자들, 생각의힘
6. 김보라(2017), 초등 도덕과교육에서
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교육의 대안으로 본 다문화인권교육 (2015 개정 교육과정 초등 1, 2학년 통합교과(겨울)를 중심으로), 부산교육대학교 교육대학원
4. 김경식(2018), 다문화사회의 이해, 신정
5. 주승현(2018), 조난자들, 생각의힘
6. 김보라(2017), 초등 도덕과교육에서
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