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지도과정
Ⅳ. 시 창작교육과 시쓰기
Ⅴ. 시 창작교육의 문제점
1. 형식주의 관점에 편향된 교육 과정
2. 시에 대한 편협한 인식
3. 미적 사고 표현 교육으로서의 시 창작 교육
Ⅵ. 시 창작교육의 효과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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습>
미술 교육의 역사와 현대 미술 교육의 동향을 세가지 관점에서 약술하고 21세기 현대 미술 교육의 방법을 구상해보자(A4 2매 내외) 1- 들어가는 말
2- 표현 기능 중심의 미술 교육
3- 창의성 중심의 미술 교육
4- 이해 중심의 미술
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습환경을 의미한다.
(풀이: 스마트교육의 다양한 정의 중 스마트 교육의 특성을 가장 잘 표현한 정의이다.)
3. 다음 중 스마트교육의 유형에 속하지 않는 것은? 4번
1) 동영상형
2) 이북형
3) 체험형
4) 시뮬레이션형
(풀이: 스마트교육의 유형은
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학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공
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체험할 수 있는 스마트 팜을 구현하는 메트로팜을 운영 중이다. 스마트 팜은 ICT를 활용해 식물이 자라나는데 필요한 환경적 요소(빛, 온도, 습도, 이산화탄소 농도, 양분 등)를 인공적으로 제어하는 밀폐형 재배 시스템으로 미세먼지 등 오염
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습에 대해 설명해보겠다. 우선, 미래유치원은 고급 정보기술(ICT)을 적극적으로 활용한 혁신적인 교육환경을 제공할 것이다. 예를 들어, 유아들은 가상현실(VR)을 통해 다양한 경험을 할 수 있으며, 인공지능(AI)을 이용하여 개별적으로 맞춤형
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활용할 수 있는 수업 방법, 공주교대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 목적
Ⅲ. 교실수업개선의 조건
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 수업전개방법
1. 의미 있는
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체험학습
10
8
10.18~10.23
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0
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6
1
3
4
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10.25~10.30
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11
10
11.1~11.6
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11
11.8~11.13
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11.15~11.20
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방법이 활용되어야 한다
8. 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
9. 서답형 문제에 대한 비중을 높여가야 한다
Ⅵ. 음악교육평가(음악과평가)
1. 평가의 실태 및 문제점
2. 평가의 개선 방향
Ⅶ. 미술교육평가(미술과평가)
참고문헌
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습 과정
° 이수기간 9년으로 조정
° 시각장애 2006년 개정 한국점자규정에
따라 말소표, 그리고 등을 수정
° 청각장애
취학 전 언어 발달 지연을 보상
의사소통 능력과 글을 읽고
쓰는 능력에 중점
※ 2011 특수교육 교육과정 현장 활용 세미나
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