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교육 활동의 다양한 결과물들을 전시함으로써 학생들의 열린 사고를 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공하여 학생들이 자기가 만든 작품이 공개되고 있다는 관심과 함께 학습 참여도를 높이고 자신의 소질을 살려 특기를 신장시키고자 상
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과정을 되풀이하면서 과학적 법칙을 발견하게 된다. 이런 과학 교육을 통해서 과학적 지식의 확장 뿐 아니라 과학적 사고의 기초가 되는 호기심과 탐구 능력이 길러지는 것이다.
(5) 음악 · 극화놀이 · 미술을 통한 표현활동
뱅크 스트리트 프
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교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
5. 최국남, 박순이, 『교사를 위한 유아교육과정』, 동문사
6. 2002년 9월 잡지 『꼬망세』, 별책부록 교육계획안
7. 『활동중심 통합교육과정
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교육과정 모델과 현장의 실제 교육과정 운영 간의 불일치 현상을 들 수 있다. 예를 들면 제 1차 교육과정의 경우 교육과정 모델은 경험중심, 생활중심이었고, 내용영역은 교과중심, 그리고 교육과정의 중점 방향은 사회정서적인 예능활동이었
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, 풍욕, 절, 바르게 자기(경침 사용). 소금 양치 등 1. 생태유아교육의 개념 및 기본 체계도
2. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
3. 생태유아교육 프로그램의 내용
4. 생태유아교육 프로그램의 방법
5. 생태유아교육 프로그램의 운영
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학습을 지양하자.
. 결론
몬테소리의 우주교육(Cosmic Education)은 어린이들의 세계관을 위한 교육이다. 우주교육은 우주 안에 있는 모든 사물과 인간과의 관계 및 그들과의 관계에서 인간의 위치를 규정하는 이론으로, 어린이들에게 사물의 방향
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교육에서 중핵교육과정의 특징
(1) 통합적 접근
유아의 놀이와 활동을 중심으로 교과 간 경계를 허물고 다양한 경험을 제공한다. 이를테면, ‘봄’이라는 주제를 중심으로 자연 탐구(봄꽃 관찰), 언어 활동(봄 관련 동화 읽기), 미술 활동(봄 풍
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교육론, 삼지원, 2001
김동환 - 비평적 에세이 쓰기, 문학과 교육 제7호, 1999
성기조 - 문학의 세계, 서울 : 학문사, 1990
우한용 외 - 소설교육론, 평민사, 1993
이상섭 - 문학공부란 무엇이어야 하는가?, 외국문학 제74호, 1994
쟝 폴 싸르트르, 김붕구
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교육 프로그램에서의 교사 역할
돌봄의 삶을 사는 교사
땀을 흘리는 교사
섬김을 실천하는 교사
생명의 결대로 키우는 교사
지금을 준비하는 교사 -
감성을 열어 미적 체험을 하는 교사 - 아이들과 함께 놀아야 하고, 아이들이 느끼는 기쁨을
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과 같은 시험을 치른다.
- 교육학 분야 시험
- 전공 과목 시험
- 논문 제출
위 시험 분야 중 전공 과목의 시험은 다음과 같다.
① 기초 학교에서 가르칠 독일어
② 기초 학교에서 가르칠 수학
③ 다음 ㉮와 ㉯ 중에서 한 과목
㉮ 미술, 음악, 종교
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