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의 미흡
○ 여건 및 환경 미성숙과 시설 부족
○ 사전 진로지도와 과정 및 교과목 안내의 불충분
○ 전산화 시스템 미구축
○ 교사 수업 시수 및 업무량 과다
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의 이해와 참여 부족 해
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활동, 교사 주도 활동과 유아 주도 활동, 개별 활동과 대소집단 활동의 균형을 이루어야 한다. 특히 활동 결과보다는 유아의 탐색과 학습의 과정을 중시하는 것이 중요하다.
4. 누리과정의 만5세를 대상으로 한 ‘우리나라’에 관한 교육계획
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교육의 교과를 과감하게 교체하고 전문적인 교육에서 전인적인 교육으로 변형 시켜야 한다.
첫째, 유치원에서는 도덕과 인성을 목적으로 기초철학과 미술, 음악, 체육 등의 교과와 자연을 소재로 한 놀이수업(체험학습)이 국어와 수학 등의
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교육방법을 사용
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 2시간
북한이탈 청소년의 기초학습능력 향상
기초학습지도
주 3회 기초학습지도, 국/영/수 기초 과목 학습 지도
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주 3회 60분
*** 미술치료 프로그램 내용
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교육을 들 수 있다. 학생들은 매우 활동적이고 감성적인 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 현장 체험과 연결시켜 인성 계발의 방편으로 삼는 것도 좋을 것 이다. 예를 들어 산악 등반이나 해양 훈련 또는 노작체험학습으로는 농사짓기와 단
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활동이나 분위기 형성 교육이 필요하다. 다양한 놀이를 통한 접근, 캠프나 기행을 통한 접근, 음악이나 미술을 통한 정서적 접근 등이 시도되고 실천되어야 할 것이다.
4. 기존 교과교육에서 발달해온 다양한 교수학습방법론의 적용이 필요하
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기초하여 교육방법을 전개하고 있다. 몬테소리가 주장하는 교육방법은 어린이의 잠재적인 능력의 개발, 자연과의 상호의존성, 활동적인 학습, 경험이나 체험에 의한 개념의 이해, 행동 양식의 생활화 등에 강조점을 둔 관찰 학습법, 개별화
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과목에서의 인성발달 및 사고력 신장을 위한 효율적인 교수-학습 방법은 어떻게 운영되는 것이 가장 적합한 것일까!
역사교육의 목표는 역사의 흐름을 올바르게 파악하고 이를 바탕으로 다양한 학습 활동을 통하여 문제의 해결 능력은 물론
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학습을 하고, 미술과 연결시킨 새로운 가사에 알맞은 삽화그리기 활동과 새로운 가사와 운율에 알맞은 율동만들기(체육의 무용단원)를 이어서 하는 학습의 경우도 4개 과목을 연결시켜서 통합시키는 사례라고 할 수 있다.
5) 수준별 교육과정
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교육과정은 아니지만 현재 공교육으로의 연계 가능성이 나오고 있으므로 현재 초등학교 교육과정과 연관지어본다면, 제7차 교육과정에서 실현하고자 하는 중점 내용과 많은 부분이 일맥상통하고 있다. 자기 주도적 학습 능력, 유아의 전인적
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