|
교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트\", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2008.02.
박상현, \"초등미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 효과 연구\", 동국대학교 교육대학원
|
|
|
미술의 필요성과 그 목적에 대하여 이야기하여 보았다.
굳이 목적이나 필요성을 열거하는 이유를 자칫 잘못 해석하면 미술학원에 보내거나 개인 레슨을 시켜야만 하는 권유로 여길 것 같아 조심스럽기도 하지만 미술교육이 어찌 학원이나,
|
|
|
미술치료사 자격증으로는 민간 자격증 밖에 없기 때문에 보다 전문화되고 체계적인 교육과정이 개설되었으면 좋겠다고 생각한다.
< 박 지 연 >
나는 지금까진 미술치료라는 것이 정말 치료까지 이어지는 것인지 몰랐다. TV에서 볼 때 상담
|
|
|
특징, 교육 방법
1) 서론
2) 본론
3) 결론
2. 발달지체의 정의, 원인, 특징, 교육 방법
1) 서론
2) 본론
3) 결론
3. 성장 과정 중 경험한 장애 유아의 유형 및 특징과 장애 인식에 대한 영향을 분석하시오
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4. 참고문헌
|
|
|
교육대학교, 교육실습 안내자료, 충남: 공주교대, 2007.
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999.
교육인적자원부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2004
아이들과 함께 하는 동화 수
|
|
|
교육을 위한 시, 도 교육청 정책 지원 방향 탐색, 학습자중심교과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 창의성(창의력)의 개념
Ⅲ. 창의성(창의력)의 구성
Ⅳ. 창의성(창의력)과 교육
1. 허용하는 분위기 조성
2. 사고 과정에 따른 학습지도의 방법
|
|
|
교육인적자원부
7차 초등학교 읽기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 말하기듣기쓰기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 국어교육과정해설서, 교육인적자원부
강연실, 한일 초등학교 국어과 교육과정에서의 국어지식 관련요소비교연
|
|
|
교육대학원 석사논문, 윤순구, 2001
\"실과 가꾸기 학습에 대한 초등학교 학생들의 인식과 실습 실태\", 전주 교육대학교 교육대학원 석사논문, 도성훈, 2001년
▣ 참고 문헌 ▣
\"초등 특별활동 운영론\", 박경묵 외 2인 공저, 2000, 양서원
교육과정
|
|
|
교육영역
탐구생활
일일주제
텔레비전 프로그램의 통계그래프를 탐구해 보아요
교육목표
수치를 통계화 할 수 있다.
적절한 그래프를 사용 할 수 있다.
교육과정
관련요소
[탐구생활]
수학적 탐구-기초적인 측정과 관련된 경험하기
기초적
|
|
|
먹거리를 소중하게 여기는 마음도 함께 기른다. 목차 Ⅰ. 통합 교육과정의 이론적 배경
Ⅱ. 교육 계획안
#1
생활 주제 : 여러 가지 타는 것(교통수단)
실행기간 : 1~2주
수준 : 만 5세
#2
생활 주제 : 과일
실행기간 : 1~2주
수준 : 만 5세
|
|
메뉴펼치기
