|
교육학과 교육철학 전공 오중숙(2003.6.30)
-레지오 에밀리아 교육사상과 그 실천에 관한 연구
한양대학교 교육대학원 유아교육전공 김미숙(2005.2)
-레지오 에밀리아 접근법을 통한 유아의 수학적 사고 과정의 변화
한양대학교 교육대학원 조길
|
|
|
교육에 있어 다른 영역과 연결시켜서 통합적으로 지도해야 한다고 하면서 미술, 언어, 문학, 과학 등의 유아교육의 제 영역은 수학개념을 형성하는데 필요 불가결한 활동들이므로 교육적 과정은 될 수 있는 대로 유아에게 다양한 경험을 서로
|
|
|
미술치료
자신감과 성취감을 통한 삶의 의미발견과 자아발전의 측면에서 노인 종이접기에 접근하고자 한다.
(1) 종이접기의 유래와 특성
우리나라 종이접기는 제사 때 사용하는 지방에서 한지로 함을 접고, 그 가운데 신위를 쓰는 것에서 유
|
|
|
교육 현장에서의 평가의 중요성
교육 현장에서 평가는 학습자 개개인의 능력을 측정하고 교수방법의 효과 및 교육 과정의 목표 달성 정도를 측정하기 위하여 실시된다. 평가는 교육과정에서 중요한 요소이며 평가의 결과는 교수방법 및 교육
|
|
|
교육부에서도 과학고 등 특수 목적고의 교육과정을 정상화하는 방향을 타진하는 등 특수목적고의 기능을 되살리는 것이 중요하다. 이와 같이 학력의 기준을 다양화한다면, 예체능 과목이 천시받거나 점수로써 단순하게 평가화되는 현상이
|
|
|
교육공학과 석사학위논문, 1992
이병민 / 리터러시 개념의 변화와 미국의 리터러시 교육, 국어교육, 2005
유영만 / e-Learning과 디지털 리터러시 : 디지털 시대의 새로운 학습능력, 산업교육연구, 2001
황연주 / 영상정보화 시대에 대처한 미술교육에
|
|
|
교육의 실제
①교육과정 - 현재사용중인 보편적인 교육과정 중에서 실존주의 교육에 쓰일 수 있는 몇 가지 가능성은 음악, 무용, 연극, 작문, 미술 등이다.
②교사의 역할 - 실존주의 교육방법에 관하여 소크라테스의 질문의 탐구방법과 부버
|
|
|
교육의 활성화
모두에게 양질의 교육 환경을 제공하기 위해 방과 후 초등학교에서 실시하고 있는 특기적성교육을 중고등학교에서도 실시하는 것을 생각해 볼 수 있다. 수업 내용의 연장 뿐 아니라 미술, 체육, 음악 등 여러 특기적성교육을
|
|
|
교육행정 [ 敎育行政, educational administration ]
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 기본원리
1) 법제면에서 본 기본원리
2) 운영면에서 본 기본원리
3) 원리에 대한 비판
4. 교육행정조직 개념 및 의의
5. 교육행정조직의 특성
6. 관료
|
|
|
교육기관의 교육목적, 교육과정의 운영형태나 실정, 유아의 흥미 혹은 교사의 판단에 따라 다를 뿐 아니라 얼마든지 변화, 추가, 수정될 수 있다. 그러나 중요한 핵심은 얼마만큼 각 흥미영역이 균형을 이루고 있는가에 있다. 각 흥미영역들은
|
|
메뉴펼치기
