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교육을 한곳에서, 아름다움을 가꾸는 사람들 Blog
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
박화윤, 교사의 신념에 따른 창의적 놀이에 대한 교사의 인식과 지도에 관한 연구, 한국영유아보육학 제12집, 1997.
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교육심리학의 이해, 서울: 학지사
장현오(2003),“다중지능 이론과 미술교육”, 미술교육 이론의 탐색, 서울: 예경
박경 최순영(2002). “심리검사의 이론과 활용”: 학지사. 1. 지능의 개념
2. 지능이론
1) 지능의 이론
2) 새로운 지능이
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교육, 심리분야의 가상적 주제 제시 1. 중학교 역사 교과서에 나타난 부정적 역사의식에 관한 내용분석
2. 2007년 시·도별 교육정책의 정책우선순위에 관한 내용분석
3. 제7차 교육과정 고등학교 교과서에 나타난 진로 및 직업에 관한 내용분석
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미술교육이 평가될 때 기존에 일방적으로 인정받았던 잘 그려야 한다는 평가 기준이 아니라 자신이 생각하는 것을 예술로 표현하고 있는지 생각해 볼 필요가 있다.
표준보육과정이나 누리과정에 창의력을 키우는 것이 목표인 것처럼 예술교
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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미술공예운동(Art and Craft Movement)
윌리엄 모리스 디자인의 가치
윌리엄 모리스 William Morris의 타이포그라피
모리스의 독창성과 혁명성
윌리엄 모리스의 작품
존 러스킨 John Ruskin
미술교육에 대한 러스킨의 견해
공예인의 진정한 기능
함
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미술재료 연구 : 정서장애아동을 대상으로, 건국대학교 Ⅰ. 말더듬아동(말더듬아)
Ⅱ. 학습장애아동(학습장애아)
Ⅲ. 미숙아동(미숙아)
Ⅳ. ADHD아동, 주의력결핍과잉행동장애아동(ADHD아, 주의력결핍과잉행동장애아)
1. 주의력 결핍
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미술, 공예, 패턴, 색, 모양, 선, 형태를 즐긴다.
방 ☆ 차 례 ☆
1. 사정의 목적
1) 사정정보의 수집 방법
2) 생태학적 관점
2. 유아특수교육의 대상
1) 장애유아 : 장애유아, 장애영아
2) 장애위험유아
3. 사정과정의 단계
1) 단계
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교육의 모습과 그 뜻을 살펴보고, 한편 구체적인 과정과 방법들도 고찰해 보았다. 오늘 다시 종교교육의 필요성을 이야기한다는 것은 여러 가지 의미를 갖는다. 그것은 가장 폭넓게 얘기하면 세계의 근원과 의미와 방향성에 대한 관심을 키우
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