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과정 실습
조각과 소조 등의 제작 과정 등은 실제로 경험해 볼 때에만 그 이해가 높아진다. 그러나 학생들이 처한 교육 환경을 고려 해 볼 때 다루는 재료 및 제작 기법에 한계가 있게 됨으로 여기에서는 일반적으로 가장 쉽게 다루는 석고 뜨
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미술 34시간(1)을 없애 8학년 교과 수를 줄이고, 차년도부터 9학년에 34시간(1) 추가하여 68시간(2)으로 집중 이수 예정임.
* 3학년 선택과목은 정보, 일본어를 복수로 개설하여 학생 선택에 의해 편성운영
* 창의적 체험활동 중 자율 활동의 ( )은
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교육과정영역
(예술경험) 예술적 표현하기 - 극놀이로 표현하기 - 소품, 배경 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이한다.
비고
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 14일 목요일
관찰장면
미술활동
관
련
내
용
미술활동을
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교육은 조기 교육이 중요하다. 그러나 악기를 다루는 데에는 신체 발달이 전제되어야 하므로 만 4, 5세 이후가 적당하다.
아이들은 미술을 통해서 자신의 마음을 그림으로 표현할 수 있으며, 상상력과 창의력을 길러준다. 부모가 아이에게 미
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교육공방과 실험공방(바이마르에서는 양쪽이 일치되어 있었다)으로, 즉 교육기관과 생산사업체(예를 들면 1925년의 바우하우스 상회설립)로 나누어지게 되었다.
1930년, 프랑스 장식미술가 협회 주최의 전시회가 파리에서 개최되었는데, 이때
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교육과정 이외에 학원에서의 활동에 참여해야만 하는 경우 유아의 발달적 적합성에 부합하는 적절한 교수-학습 방법을 사용하는 활동을 선택하는 것이 중요함을 알려주는 결과로 볼 수 있다.
본 연구의 결과 빛 논의에 따른 결론 빛 제언은
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과정을 통하여 자신의 현재 행동의 적절성과 부적절성을 탐색할 수 있고 나아가서는 자신의 문제행동의 원인을 통찰하게 되어 새로운 행동을 할 수 있게 되는 것이다.
⑴ 초등미술교육에 적용
미술 활동을 통해서 아이들은 자신의 감정을 이
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과정을 통하여 자신의 현재 행동의 적절성과 부적절성을 탐색할 수 있고 나아가서는 자신의 문제행동의 원인을 통찰하게 되어 새로운 행동을 할 수 있게 되는 것이다.
⑴ 초등미술교육에 적용
미술 활동을 통해서 아이들은 자신의 감정을 이
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교육과정을 방과후학교와 연계하여 운영하는 것에 만족하십니까?
① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 보통 ④ 아니다 ⑤ 매우 아니다
♣ 다음은 방과후학교에 정규 교육과정 연계 모형 개발운영에 관한 질문입니다.
선생님의 생각과 가장 일치하는
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교육을 위한 교육과정 재구성 13
3. 감성을 키우는 문화 예술 경험하기 16
♧ Dream 인생북으로 품성과 예절바른 어린이 되기 20
1. 뿌리 찾기-과거와의 나눔 이야기 20
2. 정나누기-현재 나와의 이야기 23
3. 인생 설계도 작
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