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수묵 선염으로 시원하게 마무리 하였으며 괴석의 표현은 장승업 특유의 호방한 필묵을 잘 나타내고 있다. (3) 인물영모10첩병풍 (이미지출처: 이주형(1998), 1879년, 지본수묵, 31.2x130.8, 고려대학교박물관 소장) 고려대박물관 소장인 인물영모10첩
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표현기법 1) 백묘법(白描法) 2) 몰골법(沒骨法) 3) 구륵법(鉤勒法) 4) 발묵법(潑墨法) 5) 파묵법(破墨法) 6) 감필법(減筆法) 7) 갈필법(渴筆法) 8) 적묵법(積墨法) Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제 Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지
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5. 채색 물감 Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 현황 Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 자료제작과 활용방법 1. 자료제작과 활용법 2. 학습지 Ⅵ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 진행상 유의점 1. 교사 2. 학생 참고문헌
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있고 이것을 표출하므로 서 부정적인 마음을 이기려 노력을 볼 수 있다. ※우리들의 일그러진 영웅 ※ Alive ※미녀와 야수 ※인어공주 ※ 불멸의 연인 ※호랑이와 세 아이 ※민담의 심리 분석 ※ 미술관을 다녀와서
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수묵담채가 기본을 이루고 있었던 것에 비해 서민 대중사이에서 유행한 그림, 또는 궁중의 인습적, 전통적 그림에서는 이처럼 강한 채색을 지니고 있어서 큰 대조를 보여주고 있으며 이런 강한 채색들이 들어간 민화는 한국회화에서 채색을
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) 【셋째마당】 문학 교육(文學敎育) 1. 문학교육의 지향점 2. 문학교육의 목표 3. 문학교육의 내용 4. 문학교육의 수업방법 및 모형 5. 문학교육의 평가 【넷째마당】 교과서 재구성 1. 교과서 분석 2. 교과서 재구성 3. 수업지도안
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학습지도 계획 2.독서교육의 목표 3.독서교육과정 구성과 방법 1)바탕 수업 2)독서지도 3)쓰기 지도 4)창의력 지도 5)토론지도 5.수업 지도안 이해 6.수업지도안 짜기의 실제 7.독서지도 수업 계획안 **참고자료 (발문 만들 때 참
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내동생 가족 아빠하고 나와 형 ◆ DBAE이란 무엇인가 ■ DBAE의 역사적 배경과 발달 ◆ DBAE의 구조적 이해 ◆ DBAE의 네 가지 구성체계 ◆ DBAE의 특성 ◆ 우리나라 미술교육과정과 DBAE ◆ DBAE와 미래의 미술교육 ◆ DBAE를 적용한 수업모형
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모형 3 지도 내용의 전개 4 교수 학습안 5 지도상의 유의점 VI.결론 :요약 및 정리, 앞으로의 과제 제시 참고문헌
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교수-학습 방법 4.특별활동의 평가 Ⅱ.애니 닷 컴 1.필요성 2. 목표 3. 내용 및 내용 체계 Ⅲ. 각 차시별 지도안(약안) 1. 주제 하나 - 오리엔테이션 및 세계의 단편 애니메이션의 감상 2. 주제 둘 - 애니메이션의 이해 3. 주제 셋 - 현장학습 4
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