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교수 프로그램의 개념과 목적
2. 협력교수의 필요성
3. 협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수
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학습활동으로 앞선 창조성과 개성을 신장시킴으로써 시각적 표현활동이 증대되고 미래의 예지능력을 키워갈 수 있다.
4) 창의적 사고와 개성적 표현활동의 생활화
급격히 변모하는 미술 사조나 창조적 논리와 개성표현을 적용한 교수·학습
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학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달
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지도안 작성부분이었습니다. 아마 가장 어려웠던 부분이기도 했지만 작성 후 고생한 만큼의 보람을 느꼈기에 기억에 남는 것 같습니다. 그렇기에 배려윤리라는 도덕학에 대해서 단지 이런 이론이구나 하고 인지적인 습득상태에서 만족하는
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편지를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김@@ 지도안
2.왕@@ 지도안
3.임@@ 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김주표 지도안
2.왕충경 지도안
3.임지예 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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모형의 배경
B. 일반적 수업모형의 단계
가. 도덕적 문제사태 제시
나. 문제사태와 관련된 규범 찾아보기
다. 규범의 의미와 타당성 찾아보기
라. 도덕적 판단의 연습
마. 실천 동기 강화
C. 일반 수업 모형의 발문
D. 일반적모형지도안
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표현하는 것이다. ‘감상’은 유아주변세계나 미술작품에 대한 생각과 느낌을 공유하고 나누는 것을 말한다.
7. 게임
1) 게임은 2명이상의 유아가 게임방법, 규칙, 승부, 벌칙등 정해진 양식에 따라 놀이하는 것 이다. 1-1정리(교수학습의 개
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학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도계획
(1) 말하기 듣기
(2) 읽기
(3) 쓰기
7. 평가계획
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성(수행) 평가 계획
마. 수준별 학습지
(1) 심화형
(2) 보
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교수 학습 지도안
1. 교수 학습 과정안
단원
4-2-셋째 마당
1. 하나씩 생각해 보며
차시
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교과서 쪽수
64∼67쪽
학습주제
글에서 제목이 어떤 구실을 하는지 알아봅시다.
학습목표
제목이란 무엇인가에 대해서 안다.
글에서 제목이 어떤 구실을
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