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교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독서 의욕 고취를 위한 다양한 방법 적용
4) 학교 도서실 선진화
4. 교육 정보화 기반 구축
1) 교육 정보화 지원 강화
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
5. 수업의 질 향상을 위한 여건 조성
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STS수업모형 선정이유.............................................................................................................................4
3. 본시 학습 목표.....................................................................................................................................
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교육이 주로 학습자가 강의실에서나 책상에서 교재와 씨름하여 이루어지는 현상으로 보는데 반해, 진정한 학습은 실제 영재들이 리더십을 발휘하게 되는 문제 해결과정에 참여하여 사고, 기술 등이 체화될 때 학습이 일어난다. 이러한 의미
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모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동수정내용
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프로그램 미흡
시간/공간/프로그램 확충으로 학생 축제문화 창달
학 교
경 영
일반적 직무(복무)규정
열심인 교사와 그렇지 못한 교사를 같게 대우
교장/교사/초빙제 미흡
수업공개/상담 자율
세미나 위주 대규모 교과교육 활동
직무(복무)규
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교육프로그램
2) 학사운영계획 및 학생선발기준의 합리성
3) 교사진의 구성과 인사행정
4) 재정운용방안(등록금 수준 및 내역고지)
5) 시설 및 설비확보
6) 학교장기발전 계획
3. 학교규모, 학급규모, 교사 대학생비
4. 학교경영의 투명성을
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교육에서 벗어나 작업을 통해 협동과 조화를 깨닫게 하는 노작교육을 지향.
② 우리나라의 대안학교 형태
⒜ 정규학교 형태 : 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디 학교, 부천 실업학교, 영산 성지학교
⒝ 계절제 프로그램형 : 민들레 학교
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교육의 특징이 아닌 하나는? (3)
(1) 아름답다
(2) 과학적, 논리적
(3) 언어교육강조
(4) 자동 교육
(5) 흥미
문제59.모범보이기 중 영유아들에게 꼭 필요한 정보 조언 등을 해주는 것 다소 지시적으로 보이기도 하는 형태는? (1)
(1) 명시적
(2) 암시적
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수업 방식으로는 창의력이 고양되는 수업은 하기 힘들다고 생각했다. 그러면 교사로서 창의력 수업에 대한 많은 연구자료를 통해서 끊이없이 공부 해야 한다고 생각했다. 그리고 창의자의 발굴의 역할에도 생각했다. 나 자신이 교과 연구를
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계발과 교육
- 컴퓨터를 활용한 연구와 생물학은 인간 지능의 정의와 모형화를 제한하지는 않을 것이다. 그들은 다양한 방식으로 지능의 정의와 모형을 확대할 것이다. 또한 컴퓨터는 시공간 속을 탐험할 수 있게 하는 등 교실에서 행하기에
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