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미술관, 박물관 교육이 이루어져야 하겠다. 학교 교육과 연관을 시켜 학습의 장으로도 활용할수 있는 실제적인 방안을 모색해 나가야 하겠다.
<참고문헌>
1. 단행본
● 강전청,『현대아동미술교육』, 경향문화사, 1965.
● 김수연, 『발자
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미술관의 개관 15주년 특별전(1996)을 위하여 제작한 \'아트 워칭 가이드 북\'(교사용과 아동용이 있음)에 제시되어 있는 관람예절에 대한 일부 자료에서 보자(뒤에 별첨으로 복사). 이 자료들은 은근히 보다 매력있게 방문자들을 교육하고 있는
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급
-영상자료, 미술관 가이드 자료, 교사를 위한 미술관 교육과정 자료집, 아동을 위한
위크 시트, 교사를 위한 학습 지도안, 교사와 부모를 위한 이야기 그림책
현행7차 교육과정에서 미술교육이 미술관 박물관의 전시 프로그램과 연계되어
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아동교육』13권 2호, 2004, pp39
. 이는 전시를 통한 다양한 시각을 인지할 수 있는 전시품, 세상과의 의사 소통, 재료나 매체를 탐색할 수 있는 활동 공간이라는 점이 그것이다. 이와 같이 레지오 에밀리아 교육의 이론과 실제는 우리에게 시사 하
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교육은 곧 창의성교육, 21세기 미술교육 11·12월호, 21세기교육, 2001
노부자, 미술감상과 교육, 조형교육학회, 한국조형교육학회, 1997
이결성, 미술감상입문, 서울, 박영사, 1976
이행민, 감상능력향상을 위한 미술관교육활동 연구 = A Study on the util
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박물관이나 미술관을 방문하도록 하여 미술 작품들과 긍정적으로 접할 수 있는 기회를 자주 얻도록 해야 할 것이다.
3. 결론
본론에서는 아동미술의 필요성, 목적, 앞으로 아동미술 교육이 나아가야 할 방향에 관해 서술해보았다.
오늘날 아동
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박물관 교육을 확대시켜 나가야 한다. 또한 현재의 제한된 프로그램 제공기관과 횟수를 확장시켜 나가야 한다.
7) 어린이를 위한 박물관 및 미술관 교육 프로그램의 주제와 내용의 선정과 조직은 박물관의 어린이 대상 교육 목표를 나타내는
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박물관 경영』, 시공사, 2001.
교육철학회,『박물관과 교육』,문음사, 2001.
백령,『멀티미디어 시대의 박물관 교육』, 예경, 2005.
세계박물관협회 편, 하태환,『박물관과 미술관의 새로운 경영』,궁리, 2001.
오츠카 카즈요시, 홍종필,『박물관학
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미술관교육의 특징
Ⅲ. 미술관교육의 유형
Ⅳ. 미술관교육의 역사
Ⅴ. 미술관교육의 필요성
Ⅵ. 미술관교육의 인터넷활용
Ⅶ. 미술관교육의 프로그램
1. 성인을 위한 프로그램
1) 뉴욕 현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이
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교육자료
교육매체를 교육현장에서 활용함에 있어서 영사기, VTR, 텔레비젼, 사진이나 슬라이드를 통해 관찰하는 활동은 아동의 탐구력을 기르고 기억력을 강화시키는 활동이다. 그 날의 작업과제와 관련된 내용이 담긴 자료가 활용하기에 더
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