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교육, 한국어교육학회, 2008
◈ 정대용, 청소년을 위한 공연문화의 개선 방안 연구, 서원대학교, 2004
◈ 조현정, \'작은 오페라\'를 활용한 지역문화 활성화방안 연구, 서울시립대학교, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공연문화의 대상
Ⅲ. 공연문화의
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교육과정 /시그마프레스 / Herr Judy, Libby-Larson Yvonne
- 아동발달의 이해 / 학지사 / 정옥분
- http://cafe.daum.net/babygem
- 차 례 -
1. 5세 유아의 발달 특징
2. 5세 유아 놀이의 특징
3. 5세 유아의 놀이 활동 및 놀이 환경
4. 5세 유아에게 적합한 놀잇감
5. 5
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교육을 특수아동들이 함께 받는 것도 특수아동에게 긍정적인 효과를 기대할 수 없을 것 같다. 따라서 장애아동과 비장애아동들이 함께 체육이나, 음악, 미술 등과 같은 특별교과활동을 함께 하는 것은 찬성하지만, 완전통합교육에 대해서는
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교육활동을 통한 프로그램을 실행하도록 해야 한다.
유아들의 자유선택활동이 방임되거나, 또는 유아들로 하여금 기술과 기능을 습득하게 하는 획일적인 특별활동으로 운영되지 않도록 한다.
Ⅸ. 결론
같은 또래의 친구들과 유치원에서 종
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것이다.
[참고문헌]
-상생, 놀이, 학습하는 마을공동체/현순안/한국청소년활동학회/2018
-청소년기 사회성 향상을 위한 협동학습 미술교육 프로그램 연구/홍예라/단국대학교/2015 1.
서론
2.
본론
1) 협동학습 모형
2) 사례
3.
결론
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교육과정(1997), 교육과학사
http://www.autism.pe.kr/
http://www.mayschool.net
http://www.autismcenter.or.kr
http://www.myhome.shinbiro.com/~cardhome
http://www.erooda.co.kr/
http://www.paideia.co.kr/ 자폐증에 대해서
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐증의 정의
2. 자
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교육의 활동방법과 교수매체
1. 영양교육 활동의 방법
2. 영양교육을 위한 교수매체
제2절 영유아들 대상으로 한 영양교육
1. 3~12개월 영아를 대상으로 한 영양교육
2. 13~24개월 영아를 대상으로 한 영양교육
3. 25~36개월 영아를 대상으로
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미술 이해를 위한 예비 활동
2. 아동의 미술표현 발달단계
1) 로웬펠드의 발달단계(평면)
2) 게이츠켈과 허위츠, 데이의 발달단계 (평면)
3) 한국미술교과교육학회의 발달 단계
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
1) 미술
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교육. 경산: 대구대학교출판부.
김남순 (2005). 시각장애 학생과 일반학생의 자아존중감 비교연구.(석사학위논문). 건국대학교 대학원, 서울.
김지연 (2006). 시각장애아동의 마음읽기를 통한 미술치료 연구.(석사학위논문). 고려대학교 교육대학
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미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 가족폭력 성인의 색채증상
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