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교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 이경희외, “엄마, 아이 놀이 프로그램”, 창지사, 2001
- 심규선, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 장에스더, “음악극,
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과정 특성 비교, 한국지적장애교육학회, 2008.
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 이미라, “지적장애아동의 사회인지집단미술치료
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관리를 위한 집단미술치료의 과정
4. 청소년 스트레스 관리를 위한 집단미술치료의 효과의 근거
1) 집단미술치료가 청소년의 스트레스 해소에 미치는 효과
2) 집단미술치료의 스트레스 치료에 적용 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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나중에 대학원을 미술 상담이나 치료 과정을 한 번 이수해 보고 싶다는 생각이 들었습니다. 저도 교수님처럼 아이들에게 이런 감상 수업을 해 주고 싶습니다. 너무 너무 멋지신 교수님 너무 많은 것을 배우고 느끼는 수업이었습니다.
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미술의 이해: 모더니즘포스트모더니즘을 읽는 8가지 새로운 눈』, 시공사,서울, 2008.
정상희(역), 루시 R. 리퍼드, <팝아트>, 시공아트, 2013
윤희경, 『서양미술사전』, 미진사, 2016. 1.서론
2.팝아트의 개념
3.네오팝의 개념
4.팝아트와
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교육의 가능성을 제시했다.
가드너 다중지능이론의 핵심은 “사람에게는 하나의 재능이 있는 게 아니라 여러 가지 재능이 있다”는 것이다. 언어나 수학에 뛰어난 학생도 있지만, 어떤 아이는 운동이나 음악, 미술 등 예체능에 관심과 자질
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교육과학사 / 2003 미술치료 사례
I. 내담자
II. 치료방법
III. 치료과정
1. 1회 : 물감 불어 표현하기
2. 2회 : 프로타주
3. 3회 : 종이접기
4. 4회 : 먹그림 그리기
5. 5회 : 물고기 가족화 그리기
6. 6회 : 만다라 그리기
* 참고문헌
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프로그램, 서울신학대학교 상담대학원, 2011
이혜순, 청소년의 가족기능 및 자아존중감이 스트레스에 미치는 영향, 한남대학교 간호학과, 2013 1) 주제 선정 이유
2) 사례 조사
3) 상담 프로그램의 목표
4) 상담 프로그램의 진행 과정
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교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 창의성 발달
2. 유아기 창의성의 특성
3. 유아의 창의성 교육방법
1) 창의성 프로그램을 통한 방법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한
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미술에 미치는 영향, 동아대학교 교육대학원 석사논문, 2016.
전지영, 부패와 경제성장: 박정희 발전모델을 중심으로, 서울대학교 석사논문, 2018.
고창영, 경부고속도로건설 과정에서 나타난 박정희 대통령의 경제 리더십 연구, 국민대학교 정
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