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가정자녀의 아동학대 일반가정의 두 배
->미술교육은 미술이 지닌 본질적인 특성으로 인해 학생들로 하여금 다문화적인 관점을 가지게 하기에 충분한 교과 1. 다문화교육
2. 다문화 미술교육
3. 맥피의 다원주의에 입각한 미술교육
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교육현장에서는 시대적 요구를 수용하여 미래사회에서 요구하는 창의적인 인재양성에 교육목표를 두고 교육현장에 대한 대대적인 개혁이 요청된다. 또한, 본론에서 제시한 미술교육의 창의성 신장 교육방법을 타교과에도 적용하여 모든 교
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교육에서도 창의적인 교육이 중심이 되는데, 미술은 다른 교과에 비해 활동이 자유롭고 특히 아동의 정서적 성장발달에 도움이 되어 현재 아동미술교육에 대한 많은 관심이 쏟아지고 있다. 또한 미술활동은 표현하고자 하는 욕구를 자연스럽
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미술활동과 창의성교육 지도방법
① 어린이는 다양한 매체와 재료를 사용하고 탐구해야 한다.
아이들에게 좋은 작품을 원하기 이전에 교사는 아이들에게 일상적으로 사용하던 물감, 크레파스, 색연필이 아닌 어린이들이 접하지 못했던 것들
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교육을 통해서 효과적으로 계발할 수 있으며 특히 미술은 자기 표현과 감상 등을 통해 감성지능을 계발 할 수 있는 여지가 많은 교과이다.
- 미술교육은 미술 경험 자체가 본질적으로 감성지능의 주요한 능력들과 불가분의 관계에 있다. 그래
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미술과 수업방안 연구: 고학년을 중심으로, 한국교원대석사논문, 2009.
3. 신현정, 팝아트의 표현기법을 적용한 중등학교 미술교육연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015.
4. 배연진, 팝아트를 적용한 미술수업연구 : 중학교 미술교과
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분히 확보하고 있지 못하다.
국어교육학이 학문으로서의 위상을 확보하는 문제는 국어교육 현상에 대한 학문적 연구가 상당히 이루어진다면 저절로 해결될 수 있는 문제이다. 응용과학이 여러 기초과학의 학문적 성과에 바탕을 두듯이 국어
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교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 동극활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분
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가르치면 학생의 능력을 신장시킨다고 생각은 하지만, 교재가 곧 학력은 아니다. 학생이 교재 내용을 잘 이해했을 때 학력이 신장되는 것이므로, 교재를 선정, 조직하는 일이 매우 중요하다. 또한 교과와 교육은 둘 다 중요한데, 교과의 수를
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교육과정 분석-수학교육과정을 중심으로, 대학원레포트
김재복외 2인(1999), 『초등학교 교육과정 해설』, 교육과학사
- 『제7차 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안』, 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소(knuecer.ac.kr/rcsme/) 학술세미나
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