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미술관의 자료를 이용하되 수업시간에서 충분한 시간을 할애해서 미술품의 중요성과 공공장소에서의 예절을 강조하는 교육을 하는 것이 좋다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 강전청, 『현대아동미술교육』, 경향문화사, 1965.
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미술작품 앞에서 가슴으로 느끼는 감성과, 예리하고 독창적인 눈으로 볼 수 있는 시각적 능력을 통합적으로 기를 수 있는 방법을 연구하여 적용해야 하는 것이다.
우리 아동들은 그동안 미술비평에 관한 체계적인 교육 프로그램을 경험하지
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미술치료실을 비롯한 치료교육들이 많이 확대되길 기대해 본다. 1.미술치료란
2.특수아동을 위한 미술치료
3.미술치료의 발달
4.미술치료의 장점
5.특수아동과 미술치료
(1)학습장애아동의 미술치료
(2)정신지체아동의 미술치료
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대학교 교육대학원.
申敬愛.(1987). 傳統 婚禮服의 實態에 關한 考察-서울
지역을 中心으로, 이화여자대학교 산업미술대학원.
吳勤在(1987). 韓國文樣의 展開-菱花篇-, 미진사.
柳喜卿(1989). 韓國服飾史硏究, 梨花女子大學校 出版
部.
이덕무(1982
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미술관은 단지의 중심을 이루는 광장의 옥외조각정원 연계되고, 산중턱에는 창작 및 교육시설과 세미나실 그리고 숙소동이 분산배치되어 있다.
제 1 전시장
130평에 벽면높이 7m의 전시실로 기둥이 없고 천정이 높아 장르에 구애받지 않고 자
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미술관 연구집 제2호, 2001
·한국미술교육학학회지, 미술교육 제1호, 1999
·한국미술교육학회, 미술교육론 제3집, 2000
·한국미술평론가협회, 미술평단 Korean art critics review, 1999
·한국예술연구소, 북한잡지 총목록과 색인, 2002
《 참고도판 》
나
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교육
·악기를 통한 음악교육
·동작을 통한 음악교육 을 통하여 영아의 감정과 상상력을 자극하여 창의적으로 표현하고 보다 다양한 음악을 경험할 수 있도록 교육한다.
2. 유아반
- 반편견 : 국적, 인종, 사회계층, 언어, 성, 예외성(장애유무
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교육, 1999
다니엘 지로디·알리 뷔이에 저, 김혜경 옮김, 『미술관/박물관이란 무엇인가』,
화산문화, 1997
데이비드 딘 저, 전승보 옮김, 『미술관 전시, 이론에서 실천까지』, 학고재, 1998
박신의 외, 『문화예술경영 이론과 실제』, 생각의 나
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미술치료교육센터
- http://www.korean-arttherapy.or.kr
/ 한국치료미술학회
- http://www.katc.org
/ 한국미술치료연구소
-
http://www.arttherapy.or.kr
/ 서울미술치료연구소
-
http://arttherapy.wo.to
/ 밝은미술 치료작업실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
◆ 미술치료의 정의
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미술과 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002. 1) 수행평가의 정의, 필요성 및 특징
2) 미술과 수행평가 지침
3) 미술과 수행평가 비율
4) 수행평가의 절차
5) 평가 문항
6) 채점 기준
7) 수행 평가를 위한 지도 방법 및 유의점
8)
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