|
대학교 교육대학원 미술교육 김지원 2011-2)교육현장의 이해‘ 새터민 교육’ 제언
그들이 가장 필요로 하는 것은 재정적지원은 물론이며 남한에서 교육격차를 줄여주는 것이 뒷받침 되어야한다고 생각된다. 과거와 달리 새터민 청소년들이
|
|
|
과 진화. 한국교육사회학회 연차학술대회.
이미식,김희재,김현숙(2021). 부산지역 마을교육공동체 프로그램 현황과 과제. 부산대학교 한국민족문화연구소.
정병흠(2016). 마을교육공동체를 통한 지역문화역량 강화방안. 미술교육논총 30(4).
조
|
|
|
교육프로그램의 올바른 시행을 위해 교육기관과 부모, 사회적 관심이 절실하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주 외 3명 저 | 공동체 | 2015.03.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램 개발의 정의
2. 영유
|
|
|
과 자기개발능력 향상으로 전인적 교육
1. 강인한 체력과 공정한 정신 함양 평가분석
2. 정서적 안정 및 창의력 향상 심리검사 분석
1. 특별활동 및 체험활동을 통해 건전한 사회적 발달을 도모하며 사회성강화와 대인관계 향상
2. 프로그램 참
|
|
|
프로그램이 자폐 유아의 상호작용 촉진에 미치는 효과. 한국음악치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성 장애 아동에 대한 중재 및 치료방법
2. 실제 가장 많이 사용되고 있는 중재방법
1) 언어치료 중재
2) 미술치료 중재
3)
|
|
|
과 방향, 교육경북, 2001
송인동 : ICT 활용 교육의 흐름과 주요 논점 고찰, 관동대학교, 2000
송형호·구기남 : 손쉽게 시작하는 ICT 활용교육, 즐거운 학교, 2002
하수진 : 초등학교 미술과 ICT 활용에 관한 연구, 석사논문, 2002
한국교육학술정보원 : I
|
|
|
교육과학사, 2010.
신현주, 유아교사의 직무만족에 관한 연구, 1995.
윤평, 노인 양로시설 계획방향에 관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2020.
이지환, Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구, 상명대학교 교육대학원 논
|
|
|
미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
장정은(2004). 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상. 장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문. [1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설
|
|
|
과정에서의 형성 평가, 정리 단계에서의 총괄 평가를 하는 것이 학생의 평가인 동시에 미술 지도, 교육자 자신의 평가가 될 수 있다. 절대 평가를 하기 위해서는 검사하여야 할 성격과 내용의 한계가 명료하게 정의되어야 하고, 수업 목표가
|
|
|
교육을 실시한다면 우리의 문화적인 역량도 그만큼 강해지리라고 생각한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
한국의 교사들은 교과서에 대한 의존도가 높다. 반면에 미술교과서의 경우, 교과서의 학습내용은 교사들과 학생들에게 구체적이며 심도 있는 안
|
|
메뉴펼치기
