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과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 결정적 시기에 관한 기사 요약 및 기사 내용
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교육 내용에 있으며 이들에게는 교과서, 시험, 성적표가 없다.
5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례
※ 오전 프로그램
09:30~10:40
자유놀이(블록, 역할, 소꿉, 상상, 요리, 미술놀이 등)
10:40~11:00
정리정돈 및 손 씻기
11:00~11:20
기름 바르기, 이야기
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과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연
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미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 장애아동 미술치료 프로그램
I. 사회성 증진 프로그램
1. 프로그램
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과 빅딜하여 광범위하게
협약가능 『1』원장의 역할 및 운영
Ⅰ. 원장의 역할
Ⅱ. 학부모 요구를 충족시키기 위한 원장의 방안
Ⅲ. 원 운영의 5대 요건
ⅳ. 원아모집 및 홍보전략
Ⅴ. 특별한 원 차량 프로그램
Ⅵ. 작
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과 향후 과제. 보건복지포럼.
남기동 (2005). 저 출산 원인과 보육 및 육아지원 정책의 방향. 복지행정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 육아 및 보육지원정책이란
2. 육아 및 보육지원정책의 유형
1) 양육수당
2) 아동수당
3) 산전 후
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교육에 대한 관심 고조
. 언더그라운드 문화의 네트워킹 강조
. 자생적 다원 예술(각종 이벤트, 페스티벌 등)이 만개 1. `홍대 앞` 공간의 형성배경 과 과정
2. 홍대 앞 공간의 이분화
3. 공간별 특징 (각 거리의 문화 특징 )
4 전반적
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과정의 일부를 반영한 조직발전을 예측해 볼 수 있다.노인교육의 접근방법 변화와 현재 활용되고 있는 프로그램의 유형은 인구통계학적 맥락에서 가장 잘 이해될 수 있는 부분이다.
*참고문헌
-기영화(2005). 고령층 인적자원개발의 현황과 과
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정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1) 미숙한 문화
2) 비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화(counter-culture) 또는 반(反)문화
5) 새로운 문화
1. 청소년과 여가
1) 청소년 여가 활동의
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교육기관 구성원의 역할
1. 교사의 역할
2. 페다고지스타(교육조정자)의 역할
3. 아뜰리에스타(미술전담교사)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국
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