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과 정서적 안정에 기여하는 일에 깊은 책임감과 열정을 느끼기 때문입니다. 대학 시절부터 유아 및 아동 교육 분야에 관심을 가져 다양한 활동을 통해 실무 경험을 쌓았습니다. 특히, 지역 아동센터와 협력하여 진행한 미술심리 프로그램은
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프로그램에 참여하며 미술과 문화에 대한 관심이 점차 깊어졌습니다. 대학 시절 미술사와 교육학을 복수전공하며 분석적 사고력과 표현력을 키웠으며, 교내 미술관 운영 동아리 활동을 통해 150여 차례의 전시 기획과 운영을 경험하였습니다.
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과 자신감 향상을 경험하였으며, 상담 후 설문조사에서 만족도 95%를 기록했습니다. 이후, 지역 아동센터와 노인복지관에서 무료 미술치료 프로그램을 진행하며, 300여 명의 참여자들과 함께 일했습니다. 특히, 우울증이나 불안 장애로 고생하
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미술과 심리학 분야에 흥미를 느껴 다양한 활동에 참여하며 관련 역량을 키워 왔습니다. 대학 재학 중에는 미술심리치료 동아리 활동을 통해 장애 아동과 노인 대상 미술치료 프로그램을 기획하고 진행하였으며, 참여한 인원은 약 300명에 달
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아동과 성인들이 감정을 표현하고 자존감을 회복하는 모습을 목격하였으며, 이러한 경험을 토대로 미술치료의 과학적 연구와 실천에 더욱 매진하고자 마음먹게 되었습니다. 특히, 장애우 복지관에서 진행한 미술치료 프로그램 참여자들의
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미술 교사 자격증을 취득하여 교단에 서게 되었습니다. 대학 재학 시절에는 지역 아동복지센터와 협력하여 미술치료 프로그램을 운영했고, 이 프로그램을 통해 참여 학생들의 자신감 향상률이 30%, 사회성 발달이 25% 증가하는 성과를 거두었
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교육기관이나 지자체와 협력하여 미술치료가 보다 널리 활용될 수 있도록 기여하고자 합니다. 특히 학교 내 상담실이나 지역 아동센터에 미술치료 프로그램이 정착될 수 있도록 공공영역과의 협력도 추진하고 싶습니다.
또한 대학원에서의
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미술 대회에 참가하면서 창의력과 표현력을 발전시켰으며, 특히 중학교 시절 전교생을 대상으로 진행된 미술 경연대회에서 최우수상을 받으며 미술의 힘을 체감하였습니다. 대학 시절에는 미술교육학을 전공하며 교사 양성 프로그램에 참여
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과 소통하고, 이들이 느끼는 감정의 다양성을 이해하는 것이 필생의 과되었습니다. 동덕여자대학교의 미술계열은 그동안 쌓아온 전통과 우수한 교육 프로그램 덕분에 높은 수준의 미술 교육을 제공하는 것으로 잘 알려져 있습니다. 또한, 교
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과서를 제작하고 싶다는 열망이 강하게 자리 잡고 있습니다. 대학교에서 미술과 교육학을 함께 공부하면서 미술의 다양성과 그 교육적 필요성을 깊게 이해했습니다. 그 과정에서 여러 프로그램과 프로젝트에 참여하며 교육 현장에서 미술 교
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