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교육과정 개발에 큰 비중을 두고, 평가 결과에 연계시켜 재정을 지원하도록 한다. 평가 시에는 특성화된 관련 계열(학과) 졸업생이 취업하는 직업세계의 요구를 적극 반영하여 교육과정 개발을 하였는지에 초점을 맞추어 평가한다.
셋째, 대
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교육환경 비교/대조
1) 일반계 고교 1곳과 외국어고 1곳을 집중 비교하여 설명 (표 참조)
대일외 高 (성북구 길음동소재)
영훈 高 (강북구 미아동 소재)
교과과정
기술가정 미편성 및 예체능 분리편성
외국어전문교과 및 회화교과 편성
일반적
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교육부에 판별 자문 위원회를 설치한다.
Ⅶ. 결론
학년별 속진제도에서 비판적 견해를 갖고 있는 학자들의 주장인 인지발달과 정의적 발달상의 문제인 “미성숙 상태의 아동에게 지적인 측면을 위주로 한 속진제는 부적응 현상을 초래할 위
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교육 프로그램 운영이 활발히 전개되고 있다는 것이다.
유아에서 노인에 이르는 다양한 연령층을 대상으로 가정생활이나 예절교육 및 시민 교양함양의 차원 뿐 아니라 예체능 실기, 체육, 레크레이션 활동, 직업 기술교육 등이 실제적인 프
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교육 프로그램 운영이 활발히 전개되고 있다는 것이다.
유아에서 노인에 이르는 다양한 연령층을 대상으로 가정생활이나 예절교육 및 시민 교양함양의 차원 뿐 아니라 예체능 실기, 체육, 레크레이션 활동, 직업 기술교육 등이 실제적인 프
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