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전개해나갔다.
막사발에서 ‘미’를 발견한 야나기가 과연 막사발을 민중이 실제로 쓰는 마음가짐으로 써본 적이 있을까? 야나기에게 있어 ‘민예’가 된 것이 민중에게도 ‘민예’일 수 있었을까? 그리고, 그렇게 그가 말한 ‘비애의 미’
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)의 지도모형
Ⅴ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 보충심화활동
1. 결손?보충
2. 작품처리
3. 감상지도
1) 지도목표
2) 지도과정
Ⅵ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 기대효과
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프로젝트 접근법의 사례조사
8.프로젝트 접근법의 활용
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특징 중의 하나인데 이 과정을 통해 저자명, 작품의 변형(판차), 그리고 주제명 표목 또는 디스크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자도서관(디지털도서관)의 특성
Ⅲ. 전자도서관(디지털도서관)의 기능
Ⅳ. 전자도서관구축(디지털도서관구축)시 고려
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기능을 담당한다. 현재는 미술심리치료, 치매미술치료, 사회복지미술치
료 등 다양하면서도 세부적인 각 전공별 활동들이 활발하게 이루어지고 있다.
(3)음악치료사
미국음악치료협회(American Music Therapy Association)의 정의 에 따르면,
\"음악치료
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?
Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
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1920년대 문화통치기의 친일
⑤ 1930~40년대 민족말살기의 친일
⑥ 해방 이후의 친일
4. 사회분야별 대표적 친일파
① 정치: 이근택
② 경제: 한상룡
③ 종교: 불교(이회광)
④ 문화: 연극(유치진), 미술(심형구)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징
2. 드레이퍼리(Drapery)의 역사적 고찰
1) 고대복식에 나타난 드레이퍼리(Drapery)
2) 중세복식에 나타난 드레이퍼리
3) 근세복식에 나타난 드레이퍼리(Drapery)
4) 근대복식에 나타난 드레이퍼리
3. 드레이퍼리의 현대 패션의
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정의한다는 것은 쉬운 일이 아니다(Murphy, 1981, p 22). 이상과 같이 여러 학자들의 여가에 대한 개념들을 살펴본 결과로 첫째, 시간적인 개념으로 보는 견해, 둘째, 활동의 개념과 시간적인 개념을 포함해서 보는 견해 등으로 분류할 수 있으며,
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의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
ꊴ 평가도구의 제작
1. 선택형 문항제작
2. 서답형 문항제작
3. 정의적 행동특성 측정
4. 포트폴리오
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