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미술, 1987년 8월호.
강태희 《앤디워홀, 그는 우리에게 무엇을 남겼는가?》 월간미술, 1992년 12월호.
신지영 《해외작가 연구편》 미술세계, 1994년 9월호.
이영철 《위기의 육체와 성》 가나아트, 1992년 10월호.
윤난지 《형태반복의 반복과 의미
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미술의 이해에 대한 지식이었단 것을 깨달았다. 이런 레포트를 내주신 교수님께 감사드리면서, 앞으로 더 많은 작품들을 접할 기회를 갖고 미술에 대한 지식과 감상을 통해 예술세계, 더 나아가 그것이 함축하고 있는 현 세계에 대한 이해를
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의미가 없다.\"라고 말한 것처럼 중요한 것은 사람들의 주목을 끄는 고유하게 기하학적인 디자인의 창조이다. 칸딘스키, 몬드리안의 작품과 같은 \"비대상적인\" 미술에 있어서, 제재라고 올바르게 말할 수 있는 것은 전혀 없다. 그 그림들은
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미술 작품을 하나 골라, 해당 작품과 작가에 대해 서술하시오. 작품과 작가에 대해 설명할 때, 해당 작가 및 작품의 시대와 연관을 지어서 해당 미술사적 시대에서 작품 및 작가가 어떤 의미가 있는지 설명하시오.
1) 미술 작품
‘진경(眞景)’
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작품들이 많이 전시되어 있지 않았던 점과 정선 작품을 더 많이 보고 싶은 마음이 내 발걸음을 잡는 듯 했다. 솔직히 한국미술의 이해 수업을 들었지만 아직 진경산수화에 대해서는 회화기법이나 배치, 주제를 파악하는데 많이 미숙한 것 같
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미술 작품과 제대로 된 미술관에 대한 후원의 의미이자, 관람객들에게 소장품의 가치를 제대로 인식시킬 수 있는 현실적인 방법이기도 하다. 관람료 수익은 또 다른 문화마케팅을 통해 환원된다.
2. 문제점 및 한계
[기고] 기업과 문화예술, 뉴
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의미의 창조적인 그림을 그릴 수 있는 시기이다. 그러나 이 시기의 청소년들은 대부분 그림에 흥미를 잃어버리게 된다. 신체 발달과 언어 발달이 극도로 왕성해지고 외계에 대한 인식 지능과 표현 기능이 따라가지 못하는데 갈등을 느껴 미술
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미술 활동의 평가는 아동에게 자신의 작업에 대해 피드백을 제공하고, 이를 바탕으로 자신의 생각과 기술을 더 발전시킬 수 있는 기회를 제공합니다. 이 과정에서 아동은 자신의 미술 작품이 단지 완성된 결과물 이상의 의미를 지니고 있음을
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작품들을 자신만의 문체로 소개하고 해석한다는 점에서 의미 깊다.
여행길에 무심코 들른 미술관이나 성당에서 갑자기 무엇에 얻어맞은 것처럼 발길이 얼어붙는 경우가 있다. 한 장의 그림, 한 덩어리 조각상이 시공을 초월해서 사람들을 붙
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창출된 문화를 어떻게 공유하고, 사용함에 따라 목적과 정의가 바뀐다는 것을 알았다. 선재미술관 가는 길
선재미술관의 역사
선재미술관의 작품
작품에 대한 사진과 설명
선재미술관의 감상평
선재미술관 방문후 느낀점
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